美術教案

時間：2025-12-07 23:24:40 美術教案我要投稿

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美術教案(精品6篇)

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的美術教案6篇，歡迎大家分享。

美術教案(精品6篇)

美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、樂于參加活動，初步感受繪畫的樂趣

　　2、能根據(jù)自己的意愿常試選擇顏色作畫并大膽的畫長長的線。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、環(huán)境布置，小兔車站，小熊車站

　　油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干

　　2、歡快的音樂伴奏。

　　重點難點：重點：選擇喜歡的顏色畫筆畫出長線

　　難點：從一個點畫到另一個點不斷開

　　活動過程：

　　1、游戲“小司機開火車”

　　(1)我們一起來開火車吧，你們都是火車司機，跟著老師一起來開火車咯!我們從小兔車站出發(fā)開到小熊車站去，現(xiàn)在來請一組坐的最端正的'小朋友來跟老師玩，（幼兒輪流上車的形式進行游戲）火車慢慢的變長。

　　2、游戲“小小蠟筆開火車”

　�。�1）老師“小司機開火車，真有趣，你們開心嗎，從這頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了也很開心，它們也想玩“開火車”的游戲，小朋友來教教它們玩游戲，好嗎？出示圖片：印有小兔車站和小熊車站的圖片

　　看一看小兔車站在哪里？小熊車站在哪里，那我們從那邊開始呢？

　�。◣椭變褐榔瘘c和終點）

　�。�2）師：“我們的油畫棒寶寶現(xiàn)在可著急了，它們都想來開火車，先請誰來玩？出示油畫棒，引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫（紅色的油畫棒，綠色的油畫棒······）

　�。�3）老師：“我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚一一到站啦（師演示從紙的一段畫到紙的另一端，幼兒空手練習）

美術教案篇2

　　教學目的：

　　通過欣賞和感受活動，了解瓶子藝術的造型特點和美化方法。培養(yǎng)他們對美術活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂漂亮的瓶子教案

　　教學重、難點：

　　瓶子特點及其藝術魅力感受和瓶子對稱造型剪法，使學生創(chuàng)作一個造型別致的瓶子。漂亮的瓶子教案

　　教學課時：一課時漂亮的瓶子教案

　　教學材料：

　　教師用具：瓶子造型完成作品五幅，示范畫一幅，16開紙若干張。剪刀一把。

　　學生用具：常規(guī)作業(yè)紙，剪刀一把，水彩筆，油畫棒，固體膠水。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　組織學生整齊擺放好學習用具，做端正。

　　二、激趣導入：

　　1、今天，老師帶來一個新朋友。（出示圖）他是誰？－－藍貓兒來到了我們班！

　�。ɡ^續(xù)出示）他來我們班干什么呢？－－開花瓶店賣花瓶。

　　這些瓶子給我們留下一個什么樣的印象呢？－－好看的、漂亮的。

　　2、揭示課題－－漂亮的瓶子。（板書課題）

　　三、新課講授：

　　1、欣賞、觀察

　　藍貓開個瓶子店，請同學們做顧問，你喜歡哪個瓶子？能說說原在嗎？為什么喜歡它呢？

　�。ㄎ蚁矚gXX瓶子，它里面有XX樣的花紋，色彩點綴得很漂亮）

　　（我喜歡XX······）

　　讓學生暢所欲言，激發(fā)興趣，懂得從細處去觀察。

　　2、發(fā)現(xiàn)，解決

　　老師發(fā)現(xiàn)這些瓶子有兩個共同之處。

　�。�1）折起這些瓶子，發(fā)現(xiàn)－－左右重合，大小一樣，通過這樣的發(fā)現(xiàn)，誰能找出一個可以快速剪出瓶子的辦法呢？

　�。ㄕ埻瑢W回答，打出對折的剪法）教師示范（故意剪錯對折線，剪出兩個半邊的'瓶子）發(fā)現(xiàn)問題，請同學們“幫忙”解決（讓同學們發(fā)現(xiàn)，要依靠對折的線描畫出半個瓶子的造型，這樣，就連起來成了一個整體的瓶子造型）請學生示范剪出完整的瓶子，并大家一起評析。

　�。�2）瓶子的花瓶都很漂亮

　　分別箐四、五位學生就兩個沒畫出花紋的瓶子進行聯(lián)想和想象，各抒已見，談談，你會怎樣美化瓶子。

　　四、學生表現(xiàn)：

　　1、作業(yè)布置：

　　藍貓在我們班開了一個瓶子店，想把送我們同學們的�？墒乾F(xiàn)在我們只有五個瓶子，我們班人又多瓶子也不夠啊。沒有瓶子怎么送？同學們你們能想到好辦法嗎？（我們同學們幫藍貓做瓶子）

　　2、學生剪繪：

　　步驟如下：A:對折瓶子，畫出半個瓶子造型

　　B：剪出造型

　　C:勾邊紋，畫花紋。

　　教師巡視指導以下幾個情況：瓶子大��？花紋造型？

　　五、小結，講評

　　1、選出五幅制作精美的瓶子，送給作者示范的教學瓶子。

　　2、同學們上臺選購大家所喜歡的瓶子。

　　3、宣布下課。

美術教案篇3

　　活動目標

　　1、嘗試用多種線條來表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。

　　2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性，并嘗試遷移和運用。

　　3、愿意大膽想象，體驗與眾不同的樂趣。

　　活動準備

　　1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領幼兒閱讀過繪本《我愛你，小猴子、》。

　　2、故事圖片多幅。

　　3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護衣人手一份。

　　4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒，抹布，黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

　　5、音樂《頑皮熊》。

　　活動過程

　　1、師幼共同欣賞故事圖片。

　　教師：這里有一片森林，給你什么感覺?

　　2、重點欣賞樹葉的'豐富性。

　　(1)同伴相互交流。

　　教師：森林里有許多不一樣的樹，樹葉也很不一樣哦!找一找，你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?

　　(2)個別幼兒講述。

　�、俳處煟赫l來說說，你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

　�、诮處煟喝绻埬銇懋�，你會用什么形狀來表現(xiàn)樹葉?又會怎樣排列呢?

　　(3)個別幼兒示范。

　�、俳處煟赫l愿意來試一試，畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?

　�、诮處煟何襾懋嬕恍┓椒降臉淙~吧，它們長在樹干上。

　　3、側重點欣賞樹枝的多樣性。

　�、俳處煟赫f完樹葉，我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?

　�、诮處煟喝绻埬銇懋�，你會用哪些不一樣的線條來表現(xiàn)樹枝呢?

　　4、幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　教師：你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?

　　5、集體欣賞、。

　　教師：找一找，誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

　　活動建議

　　☆環(huán)境創(chuàng)設將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上，變成童話中的森林。

　　☆家園共育收集關于奇特的大樹的圖片和資料，例如有香味的、會流淚的、會捕蟲的樹等。

美術教案篇4

　　一、活動設計理念：

　　由于我們班的小朋友是這學期剛入園的。所以他們的年齡比較小，所以動手能力還需培養(yǎng)。冬天到了，孩子們總問什么時候下雪��！對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。一天在裝飾教室時我們用白色的紙剪了很多的雪花。貼在了窗戶上有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣�？吹胶⒆觽儗ρ┗ê芎闷�，于是我決定設計一個發(fā)展幼兒動手撕、拼、貼、涂等方法制作。并通過本次活動認識到雪，可以知道雪的其他特征，感受到活動的快樂。

　　二、活動內容分析：

　�、苯虒W內容：

　　幼兒通過課件認識到雪花的特征，和發(fā)展幼兒的動手能力。能在活動學會撕、拼、貼、涂等制作。并感受到活動的快樂。

　�、步虒W重難點：

　　幼兒的年齡特征比較小，在活動中很難集中精神。讓幼兒掌握撕、拼、貼、涂等方法很難。

　�、惩黄浦仉y點的策略：

　　小班幼兒對新知識比較感興趣，在活動中教師應多用不同的.方式出示內容。更多的激發(fā)幼兒的興趣。

　　三、教學媒體：

　　視頻展臺、錄音機、磁帶、電視機

　　四、教學對象分析：

　　小班的孩子對詞義的理解比較片面；自然的掌握了一些基本語法結構和一些句型，能用較恰當?shù)脑~句向別人表達自己的思想和要求。動手能力還不夠需要提高，入園已有段時間的小班孩子來說，他們還是對自己動手制作很感興趣的。帶有很大的情景性；喜歡聽故事、學兒歌，能安靜地聽別人講述，可以初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，在教學過程中，讓他們有更多的動手能力，可以使幼兒手腦得到更好的發(fā)展。

　　五、教學目標分析：

　　1、了解雪花的特征，并能用語言表達。

　　2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

　　3、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　評價與反思：

　　本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花的樣子，以及如何把小雪人堆起來的整個過程。，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑有趣。美術十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結合歌曲，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調動了幼兒學習的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程。