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工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文1
我們高中英語(yǔ)組圓滿完成了名師工作室布置的各項(xiàng)任務(wù)。讓我感受比較深的活動(dòng)有聽、評(píng)課和研討活動(dòng)、專題的編寫以及課題的開展。這三項(xiàng)工作的開展都離不開每月兩次的研討活動(dòng)。在研討活動(dòng)中，我們一起備課、評(píng)課、討論與課題相關(guān)的工作等。在此過程中，我學(xué)到了很多以前不知道的東西。比如說(shuō)應(yīng)該怎么聽、評(píng)課，溫老師給我們提了好多寶貴的建議。她告訴我們聽課不僅要關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。
對(duì)于教師的教，聽課時(shí)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注的是：
1、課堂教學(xué)確定怎樣的教學(xué)目標(biāo)?目標(biāo)在何時(shí)采用何種方式呈現(xiàn)?
2、新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與哪些活動(dòng)?
3、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，結(jié)合了哪些生活實(shí)際?
4、采用哪些教學(xué)方法和教學(xué)手段?
5、設(shè)計(jì)了哪些教學(xué)活動(dòng)步驟?
6、使哪些知識(shí)系統(tǒng)化?補(bǔ)充哪些知識(shí)?
7、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的技能?達(dá)到什么地步?
8、滲透哪些教學(xué)思想?
9、課堂教學(xué)氛圍如何?
此外，溫老師還告訴我們?cè)u(píng)課要從以下方面去分析：
1、從教學(xué)目標(biāo)上分析。
2、從處理教材上分析
3、從教學(xué)程序上分析
4、從教學(xué)方法和手段上分析
5、從教師教學(xué)基本功上分析
6、從教學(xué)效果上分析
聽課過程是教師在互動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)、自我提高的過程，是促進(jìn)教學(xué)觀念更新、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)方法探討、教學(xué)藝術(shù)展示、教學(xué)成果匯報(bào)、教學(xué)水平提高等的重要途徑和重要手段。因此，聽、評(píng)課是教師研究課堂教學(xué)、提高業(yè)務(wù)能力最有效的`途徑。這一學(xué)期從聽、評(píng)課以及集體研討活動(dòng)中我學(xué)到了許多以前不知道的東西，我意識(shí)到作為一名年輕的教師經(jīng)常聽課、參與評(píng)課是多么的重要。在溫老師的指導(dǎo)下，我們組的x老師在學(xué)員匯報(bào)課中表現(xiàn)非常出色，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。x老師和我在青年教師基本功大賽中也取得了很好的成績(jī)。
工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文2
在這一學(xué)期的活動(dòng)中，工作室充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、班主任工作等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向全縣廣大教師組織開展觀課、摩課、評(píng)課送課等活動(dòng)，促進(jìn)了全縣教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。反思和總結(jié)這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)，主要有以下幾個(gè)方面：
一、召開工作室成員會(huì)議，制訂切實(shí)可行的工作室工作計(jì)劃以及成員的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。
1、開學(xué)伊始，為了使今后的工作開展的更加順利和有實(shí)效性，工作室及時(shí)召開全體成員會(huì)議，討論并制訂了工作室的工作計(jì)劃。包括理論學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)研討，等各個(gè)方面，并將每項(xiàng)活動(dòng)具體到每個(gè)月份中，使計(jì)劃具體明了，可操作性強(qiáng)。
2、依據(jù)工作室的工作計(jì)劃，每個(gè)成員制訂了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。就本學(xué)年內(nèi)個(gè)人發(fā)展的具體活動(dòng)做了詳盡的規(guī)劃，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
二、組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論交流了學(xué)習(xí)心得。
本學(xué)期工作室所制定的計(jì)劃中，將新課標(biāo)、新教材作為了重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，工作室所有成員認(rèn)真，積極主動(dòng)，討論交流了學(xué)習(xí)心得，對(duì)新課標(biāo)新教材有了更加深入的理解。
三、充分利用好工作室博客，及時(shí)更新內(nèi)容，就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的困惑與問題進(jìn)行探討，交流不同的意見與看法，找到解決問題的最佳途徑。
在工作室博客中，設(shè)置了教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，計(jì)劃總結(jié)，讀后感等欄目，就日常教學(xué)中遇到的一些困惑和問題進(jìn)行了深入的思考和探討，并上傳了一些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，如優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，示范課教學(xué)設(shè)計(jì)等等，實(shí)現(xiàn)了資源的共享。
四、組織工作室成員積極參加教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的課堂教學(xué)水平。
為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人示范輻射作用，引領(lǐng)語(yǔ)文教師在教研活動(dòng)中不斷提高自己的教科研能力，x年10月21日，xx教師工作室的全體成員到都城鎮(zhèn)錦江小學(xué)開展送教活動(dòng)，出席本次教研活動(dòng)的有錦江小學(xué)的全體語(yǔ)文老師，學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，還有幸邀請(qǐng)到云浮市教研室朱國(guó)英科長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。
工作室的兩位成員現(xiàn)場(chǎng)為錦江小學(xué)獻(xiàn)上了兩節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例。黃汝倩老師帶來(lái)了二年級(jí)語(yǔ)文《紙船和風(fēng)箏》，黃老師親切、富有兒童特色的語(yǔ)言一下子就把孩子吸引住了，大家都沉浸在黃老師精心營(yíng)造的童話世界之中去：生動(dòng)形象的簡(jiǎn)筆畫板書，在理解課文內(nèi)容中讓孩子角色的'代入，富有想象力的識(shí)記生字，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景辨別“漂”與“飄”等，無(wú)一不顯示著黃老師駕馭課堂的能力。
工作室的另一位成員余丹雯老師上的是六年級(jí)語(yǔ)文《只有一個(gè)地球》，余老師重視培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，落實(shí)雙基教學(xué)，注重學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)理解的及時(shí)反饋。余老師還對(duì)教材進(jìn)行了深入的備課，在課堂中補(bǔ)充了大量有關(guān)地球的資料，使學(xué)生對(duì)我們居住的地球有了更深的了解，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，使課堂更具張力。
課后，工作室組織錦江小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，錦江小學(xué)的老師代表、工作室成員、工作室主持人校長(zhǎng)分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了評(píng)議，大家紛紛表示這兩節(jié)各有特色的示范課，給自己帶來(lái)了許多啟示。主持人校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)了這兩節(jié)課，指出了這兩節(jié)課是成功的，是賞心悅目的，可以作為我們教學(xué)的一個(gè)范本。接著，校長(zhǎng)作了《怎樣識(shí)別一節(jié)好課》的專題講座，明確一節(jié)好課要把語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處；課堂要有語(yǔ)文味；教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明等，并以“扎實(shí)的教學(xué)基本功在于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗”與大家共勉。
在今后的工作中，工作室將嚴(yán)格按照既定計(jì)劃開展活動(dòng)，不斷提升成員的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，更好的發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。
工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文3
一、行走在語(yǔ)文本體性教學(xué)的路上。
在兔年的春天，我第一次接觸到語(yǔ)文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語(yǔ)文教學(xué)原來(lái)是在走錯(cuò)路，而且還沉浸其中，津津樂道？學(xué)生的語(yǔ)文能力真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個(gè)陽(yáng)關(guān)燦爛的早晨，我對(duì)自己進(jìn)行深刻的剖析，確立了語(yǔ)文教研的方向——語(yǔ)文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手指點(diǎn)，幫助設(shè)計(jì)教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，一步步走來(lái)，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實(shí)踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標(biāo)集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會(huì)”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當(dāng)我觀摩國(guó)賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國(guó)賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
每個(gè)人都是一個(gè)傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長(zhǎng)教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動(dòng)，將這些感動(dòng)及時(shí)的記錄下來(lái)，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級(jí)刊物發(fā)表2篇，在市級(jí)刊物發(fā)表2篇，在全國(guó)核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國(guó)鯤鵬小語(yǔ)群中觀課或者組織主持全國(guó)教師觀課，在與大家的'交流互動(dòng)中，碰撞語(yǔ)文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)。一方面，跟上時(shí)代步伐，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)助力。
三、成長(zhǎng)中的不足。
教師是一個(gè)保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時(shí)候也退縮，不能有效堅(jiān)持。同時(shí)，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級(jí)。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點(diǎn)江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級(jí)，改變自己的作文教學(xué)行進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)記錄，一點(diǎn)點(diǎn)寫作，展望語(yǔ)文課程改革美好的未來(lái)。
工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文4
時(shí)間過得真快，加入鄒xx名師工作室已經(jīng)一年了。在這一年里，鄒老師用心良苦，幾乎每周都安排了很多有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在他身上，我們學(xué)到了很多。同時(shí)也讓我有猶如撥開云霧見晴天的感覺。
在鄒老師的安排下，這學(xué)期我走的地方多，去了中山、東莞、河南；聽的課多，給我們上課、講課的老師都是專家、名師，他們站的高，看的遠(yuǎn)，給我們指明了前進(jìn)的方向。
通過一年的學(xué)習(xí)，我覺得在以下幾個(gè)方面進(jìn)步了。
一、如何評(píng)價(jià)一堂課
以前，聽完一節(jié)課后，能感覺得到課上得好與壞，卻總說(shuō)不清楚這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是什么，還有哪些方面要改進(jìn)。鄒老師告訴我們，如何去評(píng)價(jià)一堂課，關(guān)鍵在于看這堂課里面是否符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的16字方針：“健康第一、激發(fā)興趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、個(gè)體差異”。上學(xué)期工作室安排我們成員去觀摩了廣東省第二屆中小學(xué)生體育教師專業(yè)技能大賽，在現(xiàn)場(chǎng)觀摩他們上課、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、隊(duì)列隊(duì)形、廣播操展示時(shí)，鄒老師結(jié)合16字方針給我們進(jìn)行講解說(shuō)明，讓我們明白如何去評(píng)價(jià)一節(jié)課。
二、如何寫好一篇論文
為了提高我們的寫作能力，鄒老師特意安排我們工作室的名師鄢少芳老師給我們講授如何撰寫論文，制定教學(xué)計(jì)劃，讓我們拿到如何撰寫論文的鑰匙，讓我們進(jìn)入理論與實(shí)踐相結(jié)合的領(lǐng)域。
三、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人
師傅不僅教授我們本領(lǐng)，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�。師傅的一言一行給我們起到了很好的示范作用。師傅常對(duì)我們說(shuō)：“三句不離本行，專業(yè)必有發(fā)展”。記得開學(xué)初，師傅就教我們?nèi)绾伟岩粚W(xué)期的工作做好。首先要看這學(xué)期的行事歷，有什么任務(wù)，做到心中有數(shù)，然后想清楚如何去做，這樣做才有條理、有效率，達(dá)到事半功倍的效果。在他的教導(dǎo)下，我們組織學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)，我首先取得領(lǐng)導(dǎo)的支持，其次動(dòng)用了科組的力量制定方案，最后調(diào)動(dòng)全校老師齊心協(xié)力把大課間開展好。在這過程中還把師傅教給我們的如何與領(lǐng)導(dǎo)、老師溝通、協(xié)調(diào)這一方法用上，最終我們學(xué)校的大課間獲得香洲區(qū)一等獎(jiǎng)，代表香洲區(qū)參加珠海市的大課間比賽。鄒老師還教我們?nèi)绾斡袟l不紊的開展好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，如要制定方案，形成文字，最好是制定兩份方案，要考慮周全，拿給校長(zhǎng)看的時(shí)候一定是成型的，在這之前多給別人看，聽取大家的'意見。我也按照師傅的指導(dǎo)進(jìn)行操作，領(lǐng)導(dǎo)很滿意，說(shuō)我們工作做得好，時(shí)間安排的合理，人員動(dòng)用的少，其它老師沒有怨言，學(xué)生開心。最終我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)也開展得很順利、很成功。
在這里，我要感謝鄒老師，感謝您把我收入門下，感謝您所付出的一切。在接下來(lái)的一年時(shí)間里，我會(huì)加倍地珍惜，讓自己在各個(gè)方面都更上一層樓。
感謝工作室，感謝鄒老師，感謝工作室的兄弟姐妹們。
工作室學(xué)員年終工作總結(jié)范文5
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。一年來(lái)在xx名師工作室里，在楊老師的帶領(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的共同學(xué)習(xí)中，我收獲了很多�，F(xiàn)針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、一年來(lái)學(xué)習(xí)收獲：
1.工作室讓我撞入求學(xué)的氛圍
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，工作室工作任務(wù)與努力方向就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，在工作室的鞭策下，我在原來(lái)的教學(xué)基礎(chǔ)上積極學(xué)習(xí)有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書籍，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。
2.工作室增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，我們開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的研究課。在每次聽課后，先由執(zhí)教者說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，讓我收獲良多。
名師工作室的開展，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
二、參加的活動(dòng)：
這一年，我積極參加了名師工作室的`活動(dòng)。第一，積極聽課，工作室成員和區(qū)內(nèi)的公開課我都積極去聽，每一節(jié)課都能給我?guī)?lái)一些思維火花，每一次評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進(jìn)一步提高；第二積極參加各類比賽。本年度參加了福田區(qū)模擬上課比賽、福田區(qū)說(shuō)課比賽、福田區(qū)化學(xué)教師技能大賽，同時(shí)也參加了廣東省化學(xué)協(xié)會(huì)微課比賽。每一次的比賽都需要不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去摸索，在準(zhǔn)備的過程中能不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而不斷的改進(jìn)，使自己對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握更精進(jìn)！
三、取得的成績(jī)：
x年微課《有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算》廣東省化學(xué)學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)
x年氧氣專題復(fù)習(xí)錄像全國(guó)化學(xué)錄像評(píng)選二等獎(jiǎng)
x年巧用實(shí)驗(yàn)提高復(fù)習(xí)課效率全國(guó)化學(xué)教育論文評(píng)選三等獎(jiǎng)
x年青年教師模擬上課區(qū)一等獎(jiǎng)
x年化學(xué)說(shuō)課比賽區(qū)一等獎(jiǎng)
x年化學(xué)教師技能大賽一等獎(jiǎng)
四、存在的不足：
一年來(lái)，我在教學(xué)過程中還是有一些進(jìn)步的，但是依舊存在很多問題：對(duì)先進(jìn)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠，不能勤于反思，對(duì)于薄弱的寫作方面沒有下功夫，懶于動(dòng)手。今后針對(duì)上述的問題，我將努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
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