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高三班主任期末學期工作總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的高三班主任期末學期工作總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文1
德育是學校工作的重點，也是班級工作的重點，轉(zhuǎn)眼之間一個學期又結(jié)束了，驀然回首，感慨萬千，碩果累累，有付出的艱辛，更有收獲的喜悅。
一、思想教育要嚴，個人發(fā)展要寬
一個班級的班風、學風的形成，在很大程度上取決于班主任思想教育成效，作為班主任的我，經(jīng)常性的，有的放夭對學生進行愛國主義，集體主義教育。通過學校的各種各樣的活動對學生進行愛校、愛集體、愛班級的教育，使學生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價值觀，明確學習目的，從而培養(yǎng)起學生們的學習興趣。例如，通過他們舉行的拔河賽教育學生要團結(jié)合作，要有凝聚力才能取勝，學習也如此。
二、通過家訪了解學生
通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學生，是做好班主任工作的基礎和前提。班主任工作，可以說就是從了解和研究學生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟悉學生是班主任工作取得成功的保證。
班主任是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，家訪是班主任密切與學生聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當接到班主任工作的任務以后，就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行家訪。通過家記，對全班學生的家庭情況有大概的了解，如遇特殊問題，要進行速訪，對個別學生，根據(jù)需要，還要常訪。例如，我們班的一學生經(jīng)常遲到，缺席。我就到他家家訪，了解他的.家庭情況后開始細心的做他的思想工作、關心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況，缺席情況減少了。
三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情，密切師生關系
和諧的師生關系，是搞好班級管理的重要前提，中學生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流，但又相對封閉，渴望理解，卻又很少溝通，這在客觀上成為師生交流的障礙，針對學生的這一心理特點，我要還要學生兩周寫一次周記，學生寫的我跟他們保密，因此，他們在周記中無所不談。有的寫出了煩惱，有的寫出擔憂，有的寫出失去信心，有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學生們進行心與心的交流。
四、所取得的成績
一期來，班風班紀良好，學習氣氛濃厚，你追我趕，每月至少有兩個寢室被評為文明寢室，每個月都是文明班集體，每次考試不管是單科成績還是班級總分在年級都名列前茅，特別是雷冬同學，每次考試都以優(yōu)異的成績進入年級前四十名。
總之，我認為，班主任的德育工作直接影響到一個班級全體學生的成長，因此，作為班主任的我，要不斷加強自己的理論學習，組織能力和教育能力的培養(yǎng)。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文2
本學期結(jié)合學校本學年的德育和高三年級的特殊性，不斷強化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關心學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學生思想品德和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍
1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應對，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行；
理想教育：確定學習的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學習身邊的榜樣，激發(fā)學生的學習的主動性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學習”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的，尤其每個月都設有“溫馨提示”，明確當月的奮斗目標、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學生起到了引領指導作用。從實施情況看，認真跟著老師走的學生都有了不同程度的進步。
二、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣
1、重申校紀和班規(guī)，強生的守時、守紀和責任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴抓嚴管，指導學生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。
2、加強學法指導。根據(jù)“新教材、新課標、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
�。�1）教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和滲透上下功夫，特長科順其。以各月的月考為契機，針對不同階段的內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。
�。�2）加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推進。
�。�3）加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增強學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
�。�4）發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。
3、培養(yǎng)良好的.學習習慣，做好20xx年。
�。�1）結(jié)合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定。
（2）指導學生利用好學情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。
�。�3）通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況；通過每天的、外語基礎測試，強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。
4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生配合，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學生生活。高三的學習是緊張忙碌的，為使學生樂學愛學，積極參加學校組織的各種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉，為高三緊張的學習做好身體上的準備。
四、開展教育，做好不同階段學生心理疏導及心態(tài)調(diào)整工作，本學期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學生做了的心理輔導。
五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
以上是我20xx年，在下半年的工作中，我將做好，爭取將工作做到更好。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文3
讓每一個學生都平靜而快樂地渡過20xx年~20xx年高三學年，是我從教生涯的第一屆學生的畢業(yè)年。為了共同的目標高考考出水平，高三（7）班全體學生和我一起平靜而快樂地渡過了最緊張的一年。
為什么說是平靜，高三其實應該說是十年寒窗中最痛苦緊張的的一年，而對于一個基礎較差的普通班來說，高考給同學們帶來的色彩更加豐富。班上有立志讀好的大學的同學，有考一本的心愿，有考二本的沖勁，有無所謂的同學，更有無意于讀大學的同學，面對這樣一個情感動機復雜的班級，最首先的就是要平靜，要保證有考大學意愿的同學不受外界因素影響，更要保證無意大學的同學有目標可追并有事可做，不至于影響要專注學習的同學。所以除了高三班主任的常規(guī)工作以外，我自己針對高三（7）班的工作主要有以下幾點。
第一、班級文化建設方面。上學期主要是建立起學生對高考的重視，養(yǎng)成自主抓
緊時間復習的習慣，而下學期的學生復習進入疲備狀態(tài)，更強調(diào)凝聚力和心態(tài)的把握，還有紀律的`維持。
第二、紀律的把握。高三學年，大部分同學都已經(jīng)認識到時間的寶貴，所以幾本
上學生都能很好地自我控制時間，只有個別習慣性遲到的學生，要通過老師的不厭其煩地提醒，才可以穩(wěn)定度過，而這個時候最關鍵是要把握住學習成績比較好但又紀律比較散漫的幾個男孩子，往往這樣的學生會成為全班學習的核心榜樣。
第三、心態(tài)的把握。普通班的學生由于基礎較差，高三的成績對他們造成的打擊
不是用言語可以形容的，所以首先要不斷強化他們的自信心和上進心，讓他們接受一滴滴地積累，一點點的進步。而最需要耗費班主任私人時間的工作，就是個別心態(tài)不穩(wěn)定的學生的問題處理。普通班里容易過渡緊張的學生主要是學習成績不穩(wěn)定，但又希望能夠考上好的大學的學生，面對這些學生，老師要極富耐心，每一次統(tǒng)一考試過后都要找到這些學生給予心理輔導。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文4
本學期，20班主要做了以下工作：
一、狠抓班風建設。
本學期來，20班情況又有變動—原19班解散，19班的學生分別并入18、20班。其中17人并入20班。又，原17班一人（王澤玨）轉(zhuǎn)入20班，有補習生一人（董兵）插入20班，全班人數(shù)達61人。所以，20班在本學期一開學時人心比較不穩(wěn)，班風較差，故狠抓班風建設便成了班級管理工作的重點。抓法有三：1、培訓班干部；2、增強學生自信心；3、嚴格管理。
二、做好學生磨合工作：增強班集體凝聚力。
方法：
1、積極參加學校組織的各項活動。如校運會（20班榮獲團體總分第一名），演講比賽、慶祝建國50周年文藝晚會、澳門回歸主題班會、迎接新世紀文藝晚會等。
2、在班上組織主題班會（如《我為20班添光彩》等）知識競賽、討論會等。
3、組織學生學習好文章。
三、確定班級個人高考目標，搞好高考復習。
根據(jù)學生實際，確定了較切合學生實際的高考奮斗目標，讓學生有的.放夭地進行復習�？颇繉W習上，班主任強調(diào)在數(shù)、理、化、英四門上的學習（因班主任上語文，而學生對數(shù)、理、化、英四科有畏難心理）。
四、問題：
1、良好班風尚未形成；
2、大部份學生信心不足。下學期努力。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文5
充實的工作時光總是過得飛快，自己覺得還沒用盡本事，這個學期就過完了。雖說緊張的高三授課有點累，不過卻讓自己感覺內(nèi)心踏實良心安穩(wěn)。此時已步入期末，在忽然要閑下來之際，反而變得有些焦慮，總覺得自己工作還有哪里做的不好。學生成績普遍都令人滿意，課我這個班主任對工作仍意猶未盡，這里把這期間工作作出總結(jié)：
1、直擊目標
這段以來我做到了授課的靶向性，敏銳的發(fā)現(xiàn)授課中的遺漏，定好教學的`核心點，把這些方面當成攻堅的對象，以清晰果斷的思路打開授課局面。不去糾纏一些細枝末節(jié)的東西，先把學習大局給穩(wěn)定好，然后再去做細化的工作。將一些突出的問題，來作為首要任務，并從關鍵點來攻克課堂的難題，突破學生的學習瓶頸，才能更好的出成績。
2、常規(guī)施教
獲取知識往往都是要經(jīng)過一點一滴積累的過程，不存在一步登天一說，并非因為老師用了什么奇謀妙術就可以讓學生突飛猛進。一切的成就和進步都是從常規(guī)的基礎開始，沒有循序漸進的磨煉，就無法達到穩(wěn)固提升的效果。此學期我保持了規(guī)范的授課法，一點一點的浸潤學生的知識層，逐步的加深內(nèi)涵，一層一層的穩(wěn)步引導，避免知識斷層脫節(jié)掌握不勞的情況。
3、嚴管慎罰
在課上課下學生犯錯是時有的事情，但是這些問題本是不該發(fā)生的，究其本質(zhì)乃是老師引導和管理有疏漏。而班主任是班級的第一責任人，我則是采用從引導著手，來向?qū)W生傳遞正確的行為觀念，使他們認識到自己該做什么，做的意義又是什么，還有違犯規(guī)則的后果。如此在發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)，我則會謹慎的處罰，做到不傷到學生的積極性和自尊，使他們心悅誠服的悔改。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文6
反時間飛逝，XX年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一、強化動機，樹立目標
剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學擴招，學生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學生的積極性，從而在日常的學習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行�！辈⒁髮W生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等學校的情況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活�？傊酁槌晒φ依碛�，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W樹立具體的目標。我要求學生根據(jù)自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進
我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點的學生；
b、就目前成績看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點大本的學生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學生；
d、在二本附近的學生；
e、學習自覺但成績不理想的學生；
f、學習沒有動力，懶散的學生。
其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率，防止反復
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學習任務非常繁重，學生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的.認識，更何況是面對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就一定要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節(jié)，敗也細節(jié)”的觀念，學習中嚴格要求，同時經(jīng)常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
總結(jié)只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心！
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文7
假期補課伊始，XX班已提前做好了決戰(zhàn)高三的準備工作。
首先是改選班委，加強班集體建設。
本屆班委會試行班長“組閣”的形式，即先由全班同學提名候選人，再經(jīng)過集體表決，一次選出兩位班長。然后，兩位班長自行“組閣”，確定包括學習委員、紀律委員在內(nèi)的全體班委會成員的名單。名單上報班主任老師，征得班主任老師同意后，由班長向全班同學宣布，并在第一時間召開新班委會的班委會。
試行班長“組閣”的形式，是為了充分調(diào)動班委工作的積極性與主動性，從而在未來不足三百天的時間內(nèi)，備戰(zhàn)高考，打好XX年6月7日、8日的高考這一戰(zhàn)。
其次是明確目標，讓學生知道自己努力的方向。
高三首先要面臨的就是高考，于是，我讓學生認真估量自己的實力，確定一個自己在高三一年中將要為之奮斗的目標。目標明確，方能讓自己的努力有的放矢。
第三，注意調(diào)節(jié)學生心理，開好主題班會。
高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是學習，沉重的是心理。可以說，高考一半考的`是學生的學習成績，一半考的是學生的心理素質(zhì)。XX班一方面美化教室，激勵學生奮發(fā)向上，一方面開好主題班會，班主任老師搞好學生心理講座，利用各種有效的方式充分調(diào)節(jié)學生的心理。
第四，存在的問題：
1、與過去相比，和學生交流得不夠充分。
2、與任課老師交流不夠。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文8
本學期我很榮幸的擔任了高三年級1班的班主任，能成為班主任既是領導對我的信任，也是領導對于我教學能力的肯定。在這里感謝領導對我的信任，本學我也已圓滿的答案回饋領導。如今高三一班的整體學習成績都有了明顯的進步，學生的學習熱情也在不斷的高漲。通過下個學期的繼續(xù)加強，我相信他們的高考成績會有個突飛猛進的進步�，F(xiàn)在我對本學期的內(nèi)容進行總結(jié)。
一、確認班主任的工作思路。
班主任的職責并不在于教學，而是在統(tǒng)領整個班級的教學規(guī)劃。身為班主任，我們要跟各科的老師進行一個溝通，集合所有教師的想法，總結(jié)出一個教學模式。高三的`學生不同于其他年級，這是要在明年面臨高考的學子。如果沒有詳細的規(guī)劃，學生很難學進去也會學的沒有重點。
二、狠抓班級紀律。
雖然說高三的年級已經(jīng)在學業(yè)非常緊張，但仍有部分的同學不愿意學習。身為班主任的我會不斷的跟這些不想學習的人進行溝通，做他們的思想工作，讓他們對學習開始感興趣。班主任的工作就是不放棄班上的每個孩子，讓他們能夠在今后的高考都有所成績。所以管理好自己班級的紀律是非常重要的一個事情，通過大環(huán)境來改善個別不想學習的人，這種方法非常有效。
三、規(guī)劃重點復習。
高三是非常緊張又忙碌的一年，非常多的功課需要學生進行復習以及做練習題。身為班主任我會提前跟代課老師們商量好整個階段的復習規(guī)劃，只有幫學生把復習的內(nèi)容規(guī)劃清晰以及規(guī)劃完整，今后在教導學生的時候，才能有效有序地進行教導，漫無目的的教學只會讓學生學的更累且成績下滑。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文9
高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、發(fā)揮班集體的教育功能
班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取”。開學初，班級為了營造緊張有序的高三復習備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
二、抓兩頭帶中間，促進整體發(fā)展
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施。對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚。形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的.學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
三、注意心理輔導，加強學習方法的指導
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理。如何樹立自信心。如何進行考前復習。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。
總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文10
一、班級整體情況
本學期我班共有45名學生，其中男生27名，女生18名。班級整體情況發(fā)展良好，學生學習勁頭十足，學習氛圍濃厚，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎
二、20xx年高考情況
依據(jù)學期初學校給高三年級制定的高考任務，我班的目標為本科以上7人，一本2人。圍繞此目標，1班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏。天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。
三、主要開展工作
1、圍繞目標，努力拼搏
看著學校給我班制定的高考目標，1班的.老師和所有學生沒有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學生的實際情況，我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強化輔導。
2、強化輔導，力爭突破
認清任務，確定目標，這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導，并結(jié)合復習方法和心理等方面進行輔導，為后期的高考打下了堅實的基礎
3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)
為了緩解學生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學校組織的大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學生自己定的目標，依據(jù)每次考試的成績，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動極大的提高了同學們的備考熱情，真正把學習當成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文11
本學期學校安排我擔任高二32班的班主任老師工作，根據(jù)本班實際，我主要做了以下工作：
一、首先組建新班委
本學期高二年級按學生的成績重新組建新的班（并分文理班），而32班是理科的第二層次班，學習成績差、自費生多是本班的特點，再加上有五位年級上的特差生組合在一起，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個關鍵。在第一周的班會課上，我提議讓大家選班委，但因都是差生，大家也都差不多，誰都不愿擔任班委工作，這樣，就只好由我指任臨時班委，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想，工作一段時間后，進行了適當?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的，這也給我?guī)Ш眠@個班增強了信心。目前，就只有副班長同學意見多一些，其他班委還可以。
二、依靠班委積極工作，帶動人班的學習
高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現(xiàn)的問題，我在每周班會上都強調(diào)，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作計劃，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的'帶頭作用。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn)。
三、積極鼓勵，增強信心
對于本班的工作，面對這么多的差生，怎樣才能把良好的學習風氣建立起來呢？我在工作中更多的是采取積極鼓勵的辦法，使學生能看到自己的優(yōu)點而增自己的信心，如班上的學生李恒、趙飛、李云等在學習中有許多自己的特點，當這些學生學習上有進步，我就在班上進行表揚，鼓勵全班同學向他們學習，并在下面單獨談心，讓這些同學把自己的目標定得遠一些，積極性，自覺性更高一些，掃除這些同學的學習顧慮。特別是對一些英語成績不算太差的同學進行關心、幫助、讓他們知道英語基礎好，將來考大學很有利，只要把自己較為愛好的學科抓好是很有希望的，通過我的這種工作態(tài)度，使得學生對我增強了了解，也建立起一定的聯(lián)系，當他們在學習中遇到困難，生活中遇到難處理的事也會跟我交談，我也立爭不但教學上是學生的老師，而下來能真正成為學生的朋友。
四、積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力
按學校的校歷安排，在規(guī)定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經(jīng)驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優(yōu)點，也增強了我對當好該班班主任老師的信心。
五、利用家長會、家訪促進教學、教育工作
本學期年級上組織了多次家長會，會上學校領導作了批示，并讓教師和學生家長進行交流，通過這一活動，增進了學校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系，使得對學生的教育健康有序地展開。我還利用一些休息時間對個別的學生進行家訪，了解這些學生在家的活動、生活、學習等情況，并有了放夭地對差生進行教育。
六、存在的問題
盡管我在班主任老師工作上做了一些工作，但由于本班的學生特點，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大，如：個別學生缺席、遲到嚴重，紀律渙散；對個別學生的惡習處理不嚴，導致這個別學生多次違反校規(guī)校紀，給學校工作帶來麻煩；個別班委思想、學習不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換，多少也影響了學生的學習積極性，對邊遠地區(qū)的學生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學期引起注意，也希望得到學校的支持，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文12
為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：
一、把握班級情況
基本情況：我是高三接的這個班，這個班成績一直都比較好，高二下學成績不是很理想、班中共有57人，有2人感覺學習壓力大，想轉(zhuǎn)到普通班，有3個學生紀律散慢，自習課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉(zhuǎn)。
二、以身作則，做學生的表率
我要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早上5：40到班，我必需做到；要求學生認真對待學習，我努力做到認真?zhèn)湔n、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。
三、進一步完善班級管理建設
1、我堅持做好每節(jié)課、自習課深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的.情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
2、堅持每學月做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
3、制定班級管理細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、了解學生關心學生
主動了解學生們每一學月的思想和心理變化及時化解學生們的困惑，主動了解學生們的家庭情況，對家庭經(jīng)濟困難的學生從思想上鼓勵他，讓他們挺起腰桿，細致的完成了這學期助學金的發(fā)放，確保有經(jīng)濟困難的學生得到幫助。在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。
五、問題與對策
問題：
1、有學習的興趣和熱情，但盲目性大。
2、準備不足，方法欠妥。不結(jié)合實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、理綜考試部分學生答題時間分配不得法。
對策：
1、改善學習行為習慣。
A、科學調(diào)整各科學習時間。
B、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、做到限時訓練，提高做題速度，解決時間分配不均。
2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術”
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
六、喜憂參半
雖然為建設這個班花了不少心思，但是還有幾個學生總是我行我素，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。
主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！盡量做到不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒！規(guī)范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文13
半年的高三下學期班主任工作，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰到逐漸的把握節(jié)奏、樹立自信，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程似乎一直是那么艱難。但是在感嘆艱辛的同時，自己的收獲更多。
都說“教育無小事”，今年是有了深刻體會。作為一名年輕的教師，第一次擔任高三班主任，無論是學生還是家長在一開始都對自己抱有一定的懷疑和不信任，輕者也多為觀望狀態(tài)。因此，關注細節(jié)顯得尤為重要。日常的點滴工作稍有不慎，也許就會造成不可挽回的后果；但反之，通過細節(jié)入手，加強家校交流、溝通，能夠增強對年輕教師的信任度。
開學初，為了能更好地進行家校聯(lián)系，我就將自己的日常工作安排與聯(lián)系方式，以《告家長書》的方式告之家長。一方面，家長能夠?qū)處煹娜粘９ぷ饔兴私�，改變以往認為教師一職是十分清閑的工作，是種不錯的換位思考方式；另一方面，在聯(lián)系的過程中不至于撲空，能夠有效的聯(lián)系。而在整個教學過程中，時不時地與各個學生家長以各種方式聯(lián)系，最終做到百分百的家校聯(lián)系率，以敬業(yè)的態(tài)度去獲取家長的信任。
其次，關注學生的心理需求對高三學生亦是尤為重要。雖然學校有專門的心理老師，但是班主任更應該成為學生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學生的心理共鳴。
高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關注的，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學習時間中加快熟悉度、增強班級凝聚力。在高三的各項活動中，能留給同學最多回憶的恐怕是第二學期去x區(qū)公園的踏春、放風箏了，在最艱難的時候小小釋放一下對學生的再次沖刺是有利的。
考前的心理輔導其實也是相當重要的。高考前，我將同學可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒，更關鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。當時不經(jīng)意的安排在高考階段確實起到了一定積極作用。不少同學在遇到我考前提及的狀況時，那種處亂不驚的成熟讓我感到教育的成就感。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關鍵的。第一次見面時，我就對同學說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的.心態(tài)，可是竟然有一天在全班同學面前忍不住地哭泣……
事后，就在我為自己的舉動感到后悔時，因為將自己的情緒帶入課堂是一個教師的失職；但是讓我意想不到的卻是收獲到了學生的不少短信——在他們的眼里，我一向是那么堅強，堅強得讓他們感到有距離，倒是這樣的真實流露讓他們感到可親。心里的感覺是很復雜的，忽然意識到積極、樂觀的教師情緒固然對高三學生很重要，但是真實的情感流露也許更有說服力。
心與心的去與學生交換，必能使收獲更多于付出。高考前一天，我在松江點歌臺給全班同學點歌祝福，之后的學生反饋讓我吃驚——甚至有同學激動萬分地打電話過來，只說了一句：老師，我看到你的祝福了，便哽咽了……高考第一天結(jié)束后，我給全班同學每人或其家長的手機上發(fā)了一條鼓勵的短信，一時間又收獲了不少。直到今天，還有同學發(fā)過短信勸我明年不要再帶高三了，太累。……這點點滴滴，都讓我收獲著作為高三班主任的幸福感。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文14
一學期業(yè)已結(jié)束，高三（）班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務。在學校領導以及各個部門關心與大力支持下，超額完成高考指標�，F(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從學生的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在學習上，生活上了解關心他們，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了班級的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強的教育，積極組織學生收看有關交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是老師、老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的`要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關注分不開的。
總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領導的關懷與厚愛分不開的�；仡欉@一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領導及課任教師的關愛與辛勞。
實事求是地講，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文15
許多人認為，高三班主任是當?shù)�，學生都能意識到高考的重要性，都比較自覺，相對來說，班主任工作就輕松許多，其實，這是一種誤區(qū)，高三班主任所承擔的責任應遠遠大于其他年級。那么，高三班主任在高考前究竟扮演一個什么角色，這也是值得思考并努力實踐的一個重大話題。在此，談談我個人的看法。
一、激活學習興趣，引導學生如何學習。班主任是班級的引路人，正確引導學生學習，沖擊高考是高三班主任的主要職責。俗話說，興趣是學生學習的第一位老師，這句話一點不假。一個對學習沒有興趣的學生，其很難在高考中有所成就�？梢哉f，興趣是提高學生學習成績的基礎。學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，就會有強大的動力，學習成績自然就會不斷提高。對于高三學生，有不少學生存在偏科現(xiàn)象，特別是經(jīng)歷幾次大考后，某學科成績始終不理想，很多人就會放棄這門學科，這也是高考一大忌。那么，班主任怎樣使學生主動去學習學科知識？我想首先是協(xié)助任課教師，培養(yǎng)學生對這門學科的學習興趣。
�。�1）教師應從課堂上入手。改變傳統(tǒng)的教學方法，以此吸引學生。
�。�2）班主任應利用課余時間，采取多種方式，激發(fā)學生學習興趣。
�。�3）教師應讓基礎差的學生先做一些相對容易的題�，F(xiàn)實中，學生對某學科有放棄念頭，關鍵是被我們教師的難題給嚇倒了，所以，應有區(qū)別的布置作業(yè)，用分數(shù)喚起對某學科的興趣，并及時對學生所取得的成績予以表揚、鼓勵。這無形中就會激發(fā)起學生學習的興趣。
�。�4）教會學生學習這門學科的方法，變被動接受知識為主動鉆研知識，從而提高學習效果。
二、疏導學生心理，幫助學生樹立自信進入高三后，特別是幾次大型模擬考試后，會使學生精神受到很大考驗。從而部分學生會出現(xiàn)急噪、焦慮等所謂的'“考前浮躁心理”綜合癥。這種癥狀起引是對自己高考沒有把握，或?qū)ψ约焊呖记熬笆バ判�，甚至自暴自棄。具體表現(xiàn)為：課堂上容易無顧走神、仔細課不知道干什么，做什么事都沒興趣，考試成績直線下降。這時，如何及時予以疏導，就成為高三班主任工作中一項重要內(nèi)容。很多學生在后期復習中出現(xiàn)的問題，關鍵是不能有良好的學習習慣，不能有良好平和的心理。這時，班主任一方面要利用班會或通過個人談話，幫學生樹立自信，并幫助學生制定具體的復習計劃，同時，引導學生學會入靜？。如課堂上及時控制學生心理，引導學生集中注意力，自習課有針對性的進行訓練，使其在復習過程中充實、有序。對于有自暴自棄念頭的學生，班主任要作到及時發(fā)現(xiàn)，及時引導其化解思想，對于成績一向好，偶有失誤的學生，及時鼓勵，抑制其繼續(xù)下跌的趨勢。
三、協(xié)助師生關系，配合課任教師組織教學班級教學工作的有序進行，往往取決于班主任協(xié)調(diào)、組織能力。在高三備戰(zhàn)中，班主任應力爭當好課任教師與學生交流的有力橋梁。配合課任教師，組織好本班教學。一般來說，課任教師與學生的交流大多停留在課堂教學中，和學生交流不夠。而后期復習中，需要學生不斷反饋信息，教師有針對性訓練。那么，如何使教師及時準確掌握每位學生學習情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋梁。
首先，經(jīng)常性與科任交流，分析學生總體狀況，通過交流，讓課任教師對本班學生有較詳實的了解。
其次，每次大考后，及時召開課任教師會，通報本學科取得的成績和存在的問題。特別綜合科是由幾位教師共同完成的，對某個學科中出現(xiàn)的問題。就需要課任教師相互協(xié)調(diào)合作。
再次，根據(jù)學生的不同情況，將班級學生與課任教師結(jié)對，集課任教師集體智慧，共同參與到班級管理工作中來，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級工作脫節(jié)現(xiàn)象。
總之，班主任工作是繁瑣的，但也是快樂的，在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)不斷地總結(jié)經(jīng)驗，加強反思，努力提高自身能力。我相信在班主任、任課教師和全體學生的共同努力之下，我班在明年的高考中一定能取得令人滿意的豐碩成果！
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文16
高三上學期的工作已經(jīng)接近尾聲，對這一學期的工作進行總結(jié)，以期下學期更好的為學生服務，為學校服務，把工作做的更扎實穩(wěn)妥。
一、以情感溝通作為管理前提，從內(nèi)心關心每一個學生。
高中學生逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等，但另一方面有比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別這些尖子生同學，他們平時聽到的多是表揚，容不得別人對自己說“不”，更養(yǎng)成一種驕傲自滿，目中無人的性格，他們最缺乏老師生活上、思想上引導他們，幫助他們，使他們感到老師可親。
二、以量化制度為管理途徑，充分發(fā)揚民主。
高中生愿意在同學中表現(xiàn)自己，我們應因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人，調(diào)動學生的積級性，形成良好的班風。制度化就是規(guī)范化，做到公正、公平，一視同仁。如我班班長把手機帶到了班級，學習委員偶爾作業(yè)未能及時完成，對此，不僅在班級當眾批評，而且扣除考核分，當然事后對班干部也進行說服教育，調(diào)動積極性，其他學生看到這種情況，覺得管理是公正的、規(guī)范的，也就自覺遵守學校要求，就有效提高了學生的積極性、自覺性我班實行小組和個人雙向評比考核，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在班級管理工作中，針對每個學生的學習、紀律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。
案例：我班王林同學學習情況、行為表現(xiàn)都較差，雖然學習好，但是生活、紀律上總是出事情，針對他的`情況，我有的放矢的引導，先讓他過行為表現(xiàn)這一關，幫他明確應該完成的任務，只要有好的表現(xiàn)，立即表揚，樹立他的信心，在此基礎上再要求他過學習關，這段時間他非常用功，班級值日也主動做。
分析：精細化管理需要“細”，更需要“精”，當學生在某些方面做得不到位的時候，高中班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。
當然，如何做好高中班主任，學問很大，本人也正在孜孜以求的學習中。今后，在實際工作中我將不斷學習，不斷地提高、完善。
高三班主任期末學期工作總結(jié)范文17
要想把一個新班級打造成優(yōu)秀班級，一定要形成自己的班級特色。作為班主任，要有能力讓每一個學生享受到班級學習生活的幸福感。但是，要打造成同類班級中最佳的班，怎么做？這個最佳背后有什么含義？這一個學期，我一直思考這個問題，在實際活動中我認真履行班主任職責、全心全意對學生和家長負責、努力做到為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生，歸納下來做了如下工作：
首先，要增強這個新班的凝聚力
要讓每一位學生有歸屬感開學時的入學教育就是要統(tǒng)一思想，讓大家都思考為班級的發(fā)展、自我的成長做出努力。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。平時在工作上，不斷地強化一個工作思想：班干部要能率先垂范，嚴格要求自己，在服務大家的過程中，也能快速地使管理才干，溝通能力得到培養(yǎng)和提高。
一學期以來，我們班的陳宗，張思維，付瑤，江曼，程雨，趙益鑫，馮露，李千千，虞揚帆等學生干部，工作有成效，得到了大多學生的認可。在多次的活動中，我很高興的看到，付瑤，江曼兩們行政小組長工作講方法，善于思考，她們的小組很有凝聚力，小組的學風
非常好，不同層次的組員都從中獲益。陳宗，張思維，趙益鑫，馮露，虞揚帆，程雨，李千千，這些學生干部工作原則性強，能獨擋一面，他們在開展工作時能習慣使用普通話，語言規(guī)范得體，具有一定的號召力。
第二，加強班級文化建設，靠集體文化治班
盡管這是一個普通班，關系戶多，上課不拿課本、完全不讀書的人能數(shù)出一雙手，但是我相信人畢竟是有情感的。很多像陳豪，陳航，陳佳，程李，任曼，陳悅等這些連家長都放棄的學生，很讓班上的科任老師頭痛。我們學校老師千句萬句的聯(lián)力不如他們身邊的同伴的一句慫恿。所以，他們犯了錯，沒有悔改之心，仍我行我素，對他們的教育花費了我很多時間。好在在想盡各種方法引導，加強對班級文化思想的宣傳，給他們相對寬松的政策以整改，大多數(shù)同學除了程李、陳豪都能改觀。
最近一個學期以來，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我讓他們用正楷字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，請大家注意心理報告不是保證書更加不是檢討書。
經(jīng)過一段時間的`實踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
1、受這種處罰的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時，下面的同學會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。
2、學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個考驗和訓練，寫心理報告的學生要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。
3、可以引導學生的心態(tài)更加積極，可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生同學，平時不愛出聲，有一次在做眼保健操的時候，他沒有做，而是和后面的同學聊天，后來扣了分。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學們一陣又一陣的掌聲，在同學們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實并不比別人差。
第三，重視對學生優(yōu)良習慣的引導與培養(yǎng)。
這學期在工作上我感到最滿足的事之一是：有幾位跑校生的家長來電說，他們的孩子晚上回家還帶文綜小本本回來溫習，以前從來就沒有這樣的習慣。教育就是培養(yǎng)完整的人，幫助養(yǎng)成好的習慣。普通班的很多學生可能輸在起點上，那并不可怕，可怕的是他們輸在高二這個轉(zhuǎn)折點上�，F(xiàn)在班上有一半的同學能踏實地自我學習，他們利用跑操間隙，課間休息，周末時間看書學習。他們這一半人是班上的主流，真正代表了這個時代的價值取向，他們也會發(fā)揮輻射作用影響和帶動另外一批學習意志不強的學生。
教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責任是塑造學生的個性，是把我的學生塑造成活生生的人——有自己的獨到見解、有自己的獨特個性、有骨氣、健全的人。因此，我將更加努力學習借鑒名師育人經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際思考、探索適合自己的管理路子，在實踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，使教育工作更加有利于學生的成長。
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