教師節(jié)朗誦稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大家都接觸過(guò)朗誦稿吧，朗誦可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的朗誦稿才經(jīng)典呢？以下是小編精心整理的教師節(jié)朗誦稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)朗誦稿1
《致敬教師》
A：九月的陽(yáng)光，溫暖而明亮，如同老師的目光，滿(mǎn)含期望。
B：九月的清風(fēng)，輕柔而舒暢，恰似老師的話(huà)語(yǔ)，撫慰心房。
A：老師，您是明亮的燈塔，在知識(shí)的海洋中為我們指引方向。
B：老師，您是辛勤的園丁，用心血和汗水培育祖國(guó)的棟梁。
A：多少個(gè)日夜，您在燈光下批改作業(yè)，不辭辛勞。
B：多少個(gè)春秋，您在講臺(tái)上揮灑汗水，激情飛揚(yáng)。
A：您用耐心解開(kāi)我們心中的.疑惑，讓我們?cè)谇笾穆飞嫌赂仪靶小?/p>
B：您用愛(ài)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)，讓我們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。
A：在這個(gè)特別的日子里，我們要向您獻(xiàn)上誠(chéng)摯的敬意。
B：老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)，幸福安康！
A+B：讓我們共同祝愿天下所有的老師，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
教師節(jié)朗誦稿2
《教師，您辛苦了》
生1：是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)
生12：是您！教師！
生2：您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
生3：是誰(shuí)把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的.人
生34：是您！教師！
生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
生1：是誰(shuí)—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年
生12：是您！教師！
生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
生3：是誰(shuí)把雨露灑遍大地，將幼苗辛勤哺育
生34：是您！教師！
生4：您看看遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一束里沒(méi)有您的笑影！
生1234：您辛苦了！教師！
生3：在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
生1234：您辛苦了！教師！
生4：把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
生1234：我們向您致以崇高的敬意！
您辛苦了，教師！
生1：教師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀！
生2：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物！
生3：教師！您辛苦！這一句短短的話(huà)高過(guò)任何有"價(jià)值"的東西。
生4：為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà)——
生1234：是不能用金錢(qián)買(mǎi)得到的！
教師節(jié)朗誦稿3
《默默的蠟燭》
您沒(méi)有雄健的體魄，
卻給我們撐起了一片無(wú)雨的天空。
您沒(méi)有建筑師的雙手，
卻給我們奠定了最堅(jiān)實(shí)的基石。
您沒(méi)有藝術(shù)家的'眼光，
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。
您那淵博的知識(shí)，
讓我們感受文明與希望。
您那高遠(yuǎn)的胸懷，
讓我們懂得寬容與忍讓。
您那高尚的人格，
深深影響著我們的心靈。
感謝您老師，
我們真誠(chéng)的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭，
燃燒了自己卻照亮了別人。
有您的光明的指引，
我們不會(huì)在黑暗中迷失方向。
教師節(jié)朗誦稿4
合：在我們的一生中，有太多太多需要感恩的人，父母、朋友、同學(xué)、親人……(平緩稍停)。但是（聲調(diào)上揚(yáng)，充滿(mǎn)激情），我們最想感恩的是我們的老師！
A：是誰(shuí)為我們指明人生的方向？
B：是誰(shuí)為我們播下收獲的期望？
C：是誰(shuí)把理想的光環(huán)傳遞到我們的手中？
D：是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮？
E：是誰(shuí)用全部的心血使我們能百煉成鋼？
合：是您，就是您！親愛(ài)的老師！
A：一身樸素的衣裝，映射出您品格的高貴！
一道鼓勵(lì)的目光，給予著我前進(jìn)的力量。
一支短短的粉筆，寫(xiě)下了您生命的輝煌篇章！
一方三尺寬講臺(tái)，耕耘著您畢生的殷切希望！
B：一次次生動(dòng)講解
點(diǎn)撥著我們學(xué)習(xí)的迷津！
一次次作業(yè)批改，彰顯著老師寬闊的心房！
一次次善意批評(píng)，促進(jìn)著我們的健康成長(zhǎng)！
一次次學(xué)期總結(jié)，引導(dǎo)著我們的前進(jìn)方向！
C：老師如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
是老師三尺講臺(tái)的渾汗，培育了三千桃李！
是老師甘為人梯的精神，造就了國(guó)家棟梁！
D：老師如同一艘小船，承載著重任，肩扛著擔(dān)當(dāng)。
在駛向成功港灣的路上。
是老師為我們遮風(fēng)擋雨，是老師為我們保駕護(hù)航，因?yàn)橛辛死蠋�，我們才能到達(dá)幸福的遠(yuǎn)方。
E：老師如同辛勤的園丁，我們是稚嫩的秧苗。
無(wú)論寒冬與酷暑
我們的園丁都圍繞在我們身邊，為我們提供養(yǎng)分，給我們雨露滋潤(rùn)，幫我們抵抗風(fēng)暴
扶我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們鮮花怒放。
A：在我的心里，老師就是一座燈塔。
溫暖著我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。
作業(yè)不會(huì)做，您精心的給我們指導(dǎo)，作業(yè)做錯(cuò)了，您耐心的給我們?cè)斨v。
是老師的答疑解惑，使我們認(rèn)識(shí)了神奇的世界，是老師的循循善誘，使我們對(duì)美好充滿(mǎn)了向往。
B：在我的心里，老師就是一路春風(fēng)。
她用那無(wú)私的愛(ài)，給我們無(wú)限的溫馨。
她用那無(wú)聲的愛(ài)，滲透著我們的心田。
她沒(méi)有富有的生活。
沒(méi)有舒適的'閑暇，她只有耕耘的犁頭，只有奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，只有我們的成長(zhǎng)成才，才是她唯一的期望。
C：在我的心里，老師如同親生父母。
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她不會(huì)責(zé)怪，只有鼓勵(lì)。
當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，她既有贊揚(yáng)，也有提醒。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，象太陽(yáng)一般溫暖，象春風(fēng)一般和煦，象清泉一般甘甜。
比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純釀。
D：在我的心里，老師雖然不是演員，卻吸引著莘莘學(xué)子的目光；
老師雖然不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；
老師雖然不是雕塑家，卻雕塑著我們的靈魂心房。
雖然老師也有煩惱，但無(wú)論多苦多累，他總會(huì)帶著微笑走進(jìn)課堂。
總會(huì)傳遞給我們正的能量。
E：在我的心里，老師是四月的春雨。
染綠了整個(gè)世界，自己卻潤(rùn)物無(wú)聲。
老師是挺拔的大樹(shù)，伸展著自己的筋骨
呵護(hù)著崛起的小苗。
老師是人生的羅盤(pán)，調(diào)節(jié)著智慧的指針，引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的階梯拾級(jí)而上。
A：又一個(gè)新的學(xué)期，B：又一度秋風(fēng)送爽，C：又一個(gè)收獲季節(jié)，D：又一個(gè)層林盡染，E：又一個(gè)桂花飄香。
合：我們迎來(lái)了又一個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子，我們要向老師感恩：
A：我們要感恩您那怡人的風(fēng)采，B：我們要感恩您那辛勤的身影，C：我們要感恩您那和藹可親的微笑，D：我們要感恩您那教書(shū)育人的擔(dān)當(dāng)。
E：我們要感恩您期待我們成才的渴望。
A：我們深深地知道，感恩老師不是一句空話(huà)，要表現(xiàn)在日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
B：課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真思考，便是感恩；
C：下課后，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，也是感恩；
D：學(xué)期末，品學(xué)兼優(yōu)，回報(bào)老師，更是感恩。
E：我們的進(jìn)步就是老師的莫大欣慰，老師的初心就是我們的茁壯成長(zhǎng)。
合：教師佳節(jié)，一年一度，恩師深情，沒(méi)齒不忘！
在這個(gè)喜慶的日子里，讓我們深深地向老師鞠躬，讓我們衷心祝福老師，工作順利，身體健康！
教師節(jié)朗誦稿5
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，
一張張古樸的桌子。
教師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是教師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，
它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的'教桌上仍遺留著您那教誨的印記。
您坐在桌旁為我們又批改作業(yè)，
而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。
在那里有著一株株潔白的花兒。
它的播種者便是您。
您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自我釋放光芒；
有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；
有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師節(jié)朗誦稿6
《鄉(xiāng)村小學(xué)教師》
她把身體里年輕的河流，敞開(kāi)
喂養(yǎng)寂寞的鳥(niǎo)鳴，和孤獨(dú)的落日
她把美麗的'花朵，開(kāi)在這塊窮山惡水
讓蜜蜂和蝴蝶歇息、做夢(mèng)
她拿自己的青春當(dāng)籌碼
賭鄉(xiāng)村的明天，用一支粉筆
給孩子們畫(huà)上翅膀
她把愛(ài)情，以及光彩炫目的流行元素
捏碎，丟進(jìn)了風(fēng)中
教師節(jié)朗誦稿7
《謝謝您，老師》
您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海；
您，是山川。
是您塑造了我的`靈魂。
您，是載送衛(wèi)星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入，
您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
教師節(jié)朗誦稿8
《辛勤的教師》
教師，您辛苦了，
是無(wú)意埋下的種子萌發(fā)于一個(gè)明媚的春天。
你們可能是蕓蕓眾生中的一員，
平凡的如腳下一粒小小的石子，
可是你們有蠟炬成灰的熱腸肝膽。
沒(méi)有鮮花和彩綢裝飾的舞臺(tái)，
僅有傲雪一樣無(wú)怨無(wú)悔的.奉獻(xiàn)。
教師，您辛苦了，
當(dāng)昨日之陽(yáng)與今日不再同樣年輕時(shí)，
才如夢(mèng)初醒到人生不會(huì)一帆風(fēng)順。
您說(shuō)的對(duì)，
我們揮霍不起驕傲的青春。
你的心是一座花朵編織的山谷，
我走近收獲的季節(jié)去尋找我已陷入泥沼的靈魂。
教師節(jié)朗誦稿9
《致教師節(jié)》
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的`任務(wù)，
用自己的一生把
我們照亮。
教師，您辛苦了，
你把完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
教師，您辛苦了。
教師節(jié)朗誦稿10
《不老的紅顏》
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，
沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的可以彰顯歲月消逝的臉，
任歲月無(wú)情的.撕扯，
你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，
用自己的一生把我們照亮。
老師，您辛苦了，
你把最美好的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，
你把最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，
疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，
老師，您辛苦了。
教師節(jié)朗誦稿11
《感謝您，老師》
一塊黑板，
三尺講臺(tái)，
是您揮灑人生的天地，
我們?cè)谀奶斓乩镒聣训某砷L(zhǎng)，
一支支粉筆，
在您的手里，
變幻成了黑板上的字，
又變成了我們的頭腦里的知識(shí)，
一根根教鞭，
在您的面前，
不斷的'飄舞，
把那些做人的道理飄進(jìn)了我們的心里。
教師節(jié)朗誦稿12
為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，您選擇了奉獻(xiàn)自己；
為了追求更好的未來(lái)，您選擇了堅(jiān)持不懈；
為了承擔(dān)責(zé)任，您選擇了毫不退縮。
您是一位人類(lèi)靈魂的工程師。
我們是祖國(guó)的花朵，您用辛勤勞動(dòng)結(jié)出了甜美的果實(shí)，滋潤(rùn)了我們的心田。
我們是新生的太陽(yáng)，您用無(wú)私的.愛(ài)鋪就了廣闊的道路，給予了我們騰飛的力量。
我們是不羈的野馬，您用心血為我們創(chuàng)造了自由的天地，讓我們暢快奔馳。
盡管歲月在您的臉上留下痕跡，盡管時(shí)間在您的額頭刻下歲月的印記，盡管您因?yàn)榻虝?shū)育人而消瘦，但您依然堅(jiān)守著責(zé)任，執(zhí)著奉獻(xiàn)。
教師節(jié)朗誦稿13
《我的老師》
有人說(shuō)
教師是最光輝的職業(yè)
是啊
因?yàn)橛辛岁?yáng)光
幼苗才能茁壯成長(zhǎng)
有人說(shuō)
教師是紅燭
是啊
因?yàn)橛辛藸T光
前途才不會(huì)渺茫
有人說(shuō)
教師是父母
是啊
因?yàn)橄扔懈改感?/p>
才做教書(shū)人
有人說(shuō)
教師是園丁
是啊
因?yàn)樽鎳?guó)的'百花園
有你而絢爛
有人說(shuō)
教師是靈魂的工程師
是啊
因?yàn)閷庫(kù)o以致遠(yuǎn)
平凡才偉大
教師節(jié)朗誦稿14
《我驕傲，我是一名老師》
我微笑著寫(xiě)下希望擦去功利
因?yàn)闊釔?ài)
忍看桃熟流丹，李熟技?xì)?/p>
因?yàn)閳?zhí)著
選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間
為什么我的眼中總是飽含淚水
為什么我的心中總是波濤澎湃
因?yàn)�，我的�?ài)如此深沉
因?yàn)椋业膱?zhí)著早已在土地中生根
我驕傲
我是一名老師 我是火種
將學(xué)子們的心靈之火點(diǎn)燃
我是石子
將學(xué)子們的道路鋪平
我是階梯
將學(xué)子們的高度襯托。
如果我可以作為陽(yáng)光
我會(huì)讓溫暖充滿(mǎn)每一個(gè)心靈空間
如果我可以作為春風(fēng)
我會(huì)讓真情開(kāi)遍每一個(gè)心靈花園
如果我可以作為雨露
我會(huì)讓每一棵小草都笑容滿(mǎn)面
如果我可以作為泉水
我會(huì)讓每一次成功和失敗都化為甘甜
我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值
因?yàn)槲抑?/p>
我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁
我不會(huì)讓我知識(shí)的泉水變?yōu)橐惶端浪?/p>
因?yàn)槲抑?/p>
我不是未來(lái)，但我的事業(yè)是未來(lái)
在高大的灌木面前我不曾悲哀
大地不會(huì)忘記小草的綠色
在寬闊的.海洋面前我不曾失望
因?yàn)槲彝瑯訐碛写蠛Ｒ粯拥男貞?
我驕傲，
我是一名老師! 我是一名老師
我無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn)
我是一名老師
我無(wú)悔于自己的選擇
我是一名老師
我無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)
我驕傲
我是一名老師！
教師節(jié)朗誦稿15
《是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)亮縷縷燭光》
是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)亮縷縷燭光
是誰(shuí)種下秋季的片片金黃
是誰(shuí)把理想的光芒播送到遠(yuǎn)方
是誰(shuí)用知識(shí)的火焰把我們的心靈照亮
是誰(shuí)創(chuàng)造著祖國(guó)新的輝煌
是誰(shuí)昭示了民族的燦爛希望
是您，就是您
我最親愛(ài)的——老師
一身樸素的衣裝
映射出您品格的高尚
一道慈祥的目光
點(diǎn)燃我心中的`理想
一支短短的粉筆
寫(xiě)下您生命的篇章
一方三尺寬的講臺(tái)
耕耘著您畢生的夢(mèng)想
一次親切的鼓勵(lì)
促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)
一次善意的批評(píng)
擦去了我心中的迷�！�
衷心地感謝您呀，老師
是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光
衷心地感謝您呀，老師
是您，引導(dǎo)了我們的青春夢(mèng)想
您把全部的心血
都傾注到了我們的身上
那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)
就是您的心血流淌
您把全部的精力
都投放到了我們的身上
您一走上講臺(tái)
就煥發(fā)容光，精神成倍地增長(zhǎng)
您把全部的幸福
都寄托在了我們的身上
學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)的儀式上
您的笑容最最綻放
教育改革春潮起
您又走到了新的長(zhǎng)征路上
學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教授新課程
您總是顯得特別特別繁忙
教育信息化，追趕現(xiàn)代化
您又坐到了計(jì)算機(jī)旁
終身學(xué)習(xí)，不斷提高
您說(shuō)，要不這樣，就會(huì)下崗
親愛(ài)的老師，您的努力我們知道
在我們的心中，您永不下崗
您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵
您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們智慧的渴望
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)
詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的敬仰
您是勤奮耕耘的園丁
為祖國(guó)山川添秀色
您是滋潤(rùn)桃李的春雨
讓神州大地盡芬芳
敬愛(ài)的老師
我用滿(mǎn)天的彩霞譜寫(xiě)頌歌
也表達(dá)不盡對(duì)您的敬仰
在這喜慶的節(jié)日里
讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花
向您表達(dá)衷心的祝福
我不是您最出色的學(xué)生
而您卻是我最尊敬的老師
我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)
您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣
師恩情長(zhǎng)，百年難忘
敬愛(ài)的老師
您的諄諄教誨如春風(fēng)化雨
播撒在我們的心房
您俯首甘為人梯
是我們生命中最耀眼的那縷陽(yáng)光
教師節(jié)朗誦稿16
《教師您是最早托起太陽(yáng)的人》
雖然，此刻有一些學(xué)者說(shuō)：
“不能把教師比作蠟燭，
也不要說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！�
可是，我們認(rèn)為，
教師，您是最早托起太陽(yáng)的人。
每一天早晨，
您都敲響起床的鐘聲，
在教室門(mén)口等待我們的`到來(lái)。
教師，您是最遲送走前一夜的人，
您不顧白天授課的辛苦，
晚上還要拖著疲倦的身子備課，
仔仔細(xì)細(xì)地批改每一本作業(yè)。
隨著您送走一批批的學(xué)生，
您烏黑柔亮的頭發(fā)，
變成了斑白。
您蘋(píng)果一樣紅潤(rùn)的臉，
爬上了一道道皺紋。
您教出了一個(gè)個(gè)科學(xué)家、軍人、醫(yī)生……
祖國(guó)建設(shè)各行各業(yè)的能手。
您為此感到自豪，
而您從未滿(mǎn)足過(guò)。
教師節(jié)朗誦稿17
《老師，您辛苦了》
敬愛(ài)的老師，如果我是小船，您就是大海，沒(méi)有您，我怎能遠(yuǎn)航？
敬愛(ài)的老師，如果我是泉水，您就是高山，沒(méi)有您，我怎能潺潺流淌？
敬愛(ài)的`老師，如果我是幼苗，您就是雨水，沒(méi)有您，我怎能茁壯成長(zhǎng)？
正是因?yàn)橛心燎诘呐嘤�，我們才�?huì)更加優(yōu)秀。
老師，您辛苦了。
教師節(jié)朗誦稿18
《教師禮贊》
多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，
就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，
你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
��！光榮的.教師，辛勤的園�。�
桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。
教師節(jié)朗誦稿19
《致教師節(jié)》
紅顏在青春的地平線(xiàn)擦過(guò)，沒(méi)有人注意時(shí)間正悄然無(wú)息的流淌。
白發(fā)便蒼老的能夠彰顯歲月消逝的臉，任歲月無(wú)情的撕扯，你心熱如初，一如既往。
你努力去完成你的使命，您的任務(wù)，用自己的一生把我們照亮。
教師，您辛苦了，你把完美的青春獻(xiàn)給你的事業(yè)，你把寶貴的`時(shí)間獻(xiàn)給你的學(xué)生。
即使手握一團(tuán)正茂的荊棘，疼痛只會(huì)讓你投入更多的感情。
此時(shí)此刻，我們只想大喊一聲，教師，您辛苦了。
教師節(jié)朗誦稿20
《教師節(jié)快樂(lè)》
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽?zhuān)沱惗屏迹?/p>
老師像一本書(shū)，交給我們很多知識(shí)。
祝親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)朗誦稿21
《親愛(ài)的您》
你是百花園的園丁
不分晝夜
不怕日曬雨淋
冒著嚴(yán)寒
勇往直前
義無(wú)反顧
栽培花草樹(shù)木
百花爭(zhēng)艷
百花齊放
是一股春風(fēng)
春風(fēng)化雨
送上祝福
送上希望
是一股暖流
流入心扉
激勵(lì)前行
是一股秋風(fēng)
秋高氣爽
溫暖人心
是一棵參天大樹(shù)
遮風(fēng)擋雨
納涼
教師節(jié)朗誦稿22
《您是播種者》
一根根白色的粉筆，一張張古樸的桌子。
老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。
白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。
在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教導(dǎo)的'印記。
求知若饑，虛心若愚。
您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永久有一片干凈的土地。
在那里有著一株株雪白的花兒。
它的播種者便是您。
您用學(xué)問(wèn)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。
有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光線(xiàn)；
有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；
有人說(shuō)，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。
教師節(jié)朗誦稿23
《結(jié)滿(mǎn)黃金的大樹(shù)》
一生都在培育希望的果實(shí)
參差不一的枝葉間
是常年的風(fēng)雨累月的泥濘
是不可撼動(dòng)的信念，在民間的土壤里
扶正一棵棵稚嫩的幼苗，向陽(yáng)光的山頂
綻放一叢叢生命的挺拔與綠蔭
三尺經(jīng)緯線(xiàn)上，一生的高度
都在丈量與風(fēng)月無(wú)關(guān)的生命的奇跡
一次夢(mèng)里的追逐，從鄉(xiāng)村到城市
再到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的畫(huà)板里
必須忽略并抹去人間陰霾的.浮云
讓時(shí)光的流水帶來(lái)一些澎湃的濤聲
和風(fēng)中遠(yuǎn)離世俗的果香
不奢求在歲月的書(shū)頁(yè)里留下多少印記
活著
一棵結(jié)滿(mǎn)黃金的參天大樹(shù)
倒下
依然滋養(yǎng)著生命的泥土
教師節(jié)朗誦稿24
《九月的獻(xiàn)詞》
九月，我得用掉多少根陽(yáng)光的粉筆
才能寫(xiě)下內(nèi)心的祝福與敬意
上課的鈴聲響過(guò)
菊花開(kāi)了
桂花開(kāi)了
心花也開(kāi)了
九月，我得用多大的力氣
才能把天空這個(gè)書(shū)包輕輕地打開(kāi)
掏出月亮的文具盒
我得用什么樣的心情
才能寫(xiě)下這樣的文字——
沒(méi)有比星星更璀璨的鉆石
沒(méi)有比黑板更肥沃的土地
九月，從一朵米蘭開(kāi)始
我用目光一遍遍地?fù)崦?/p>
這個(gè)名叫“教師”的詞——
一個(gè)讓人親切的詞
一個(gè)讓人溫暖的詞
一個(gè)讓人平靜的詞
一個(gè)讓人沸騰的詞
一個(gè)得用一千次心跳一千次喘息
一千個(gè)眼神
才可以鍍亮的詞
從滿(mǎn)園桃李到滿(mǎn)頭銀絲
打開(kāi)一本作業(yè)簿
就等于打開(kāi)了廣闊的田野
那些調(diào)皮的男生是棉花
那些害羞的'女生是桃花
下課鈴聲響了
跑得比誰(shuí)都要?dú)g快的
是那只名叫青春的兔子
如花似玉的田野啊
也有狂風(fēng)也有暴雨也有不知名的蟲(chóng)子
誰(shuí)的目光如傘
誰(shuí)的目光如電
白天打勾
晚上打叉
藍(lán)墨水是人生的另一種顏色
紅墨水是歲月的另一條河流
九月，我看到伏案的身影
在一盞盞燈光下晃動(dòng)
滿(mǎn)園的莊稼睡了
醒著的，是這一根不知疲倦的神經(jīng)
九月，我歌頌一塊黑板
歌頌一根粉筆
歌頌一根越燃越旺的紅燭
歌頌一張三尺見(jiàn)方的桌子
九月，我要用100噸金粉
重重地寫(xiě)下這兩個(gè)字：教——師——
還要加上“光榮”與“人民”這兩個(gè)詞
九月，我對(duì)一根普通的教鞭
默默地行著注目禮——
茫茫塵世
再也沒(méi)有比它更長(zhǎng)的路
再也沒(méi)有比它更亮的閃電
再也沒(méi)有比它更高的人梯
教師節(jié)朗誦稿25
《長(zhǎng)大后我就成了你》
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的'星星
放射著絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類(lèi)靈魂的工程師啊!
教師節(jié)朗誦稿26
《老師，您好》
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞明亮的`燈；
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的.方向；
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！
老師，您好！
教師節(jié)朗誦稿27
《老師，辛苦》
是誰(shuí)——
把無(wú)知帶進(jìn)寬敞的教室，是你！
你用辛勤的汗水喂養(yǎng)春天剛破土的幼苗。
是誰(shuí)——
調(diào)皮的`我們
教育成能體貼幫助他人的人
是你！
你的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)
溫暖我們的心。
是誰(shuí)——
讓我們年輕
培養(yǎng)成熟懂事的青少年
是你！
您的保護(hù)使我們健康成長(zhǎng)。
在金秋結(jié)果。
你辛苦了！
在炎熱和寒冷中努力工作的人。
你辛苦了！
沒(méi)有奉獻(xiàn)青春的人。
我們向您致以崇高的敬意！
——你辛苦了，老師！
教師節(jié)朗誦稿28
《即便我現(xiàn)在已成了你》
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像白楊樹(shù)紛紛落下的葉子
你用粉筆勾勒出秋天的美麗
即便你還站在那里，
站成一道風(fēng)景
即便這風(fēng)景已有些荒涼
可我認(rèn)得。
我一眼就能認(rèn)出你的'背影
我一眼就能讀懂你的目光
即便我現(xiàn)在已成了你
即便你已開(kāi)始慢慢老去
像美麗的花楸樹(shù)
枝頭燃燒著火紅的果子
即便你已離開(kāi)三尺講臺(tái)
即便那只粉筆已不再屬于你
可你還有我啊
你一定認(rèn)得我
認(rèn)得我最初的幼稚
認(rèn)得我最后的不舍
我依然要為你勾勒一個(gè)節(jié)日的美麗
我依然要敲出這短板的節(jié)奏
即便我現(xiàn)在已成了你――
即便你已開(kāi)始慢慢老去――
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