小學班主任培訓心得15篇
小學班主任培訓心得1
做班主任一直覺得是個辛苦的差事，總覺得對得起來良心就是好的，因此經(jīng)常把“現(xiàn)在你們罵我將來會謝謝我的”掛在嘴邊和心底，讓自己的工作有一種責任感，讓自己盡可能的保持最好的工作狀態(tài)�？墒�，真的很累啊！特別是面對那么差的學生和那么不懂事的家長，心力憔悴的滋味，無人能懂。
記得前年寫過一篇《當班主任就像懷孕》的文章，一直也很欣慰能寫出那樣個性文章，畢竟，那份辛苦也該是偉大的，雖不敢說自己從事的神圣。但我總覺得，無論怎么樣，當班主任就要付出辛苦，特別是那份時刻堅守的無奈是必須要面對——就是這樣的職業(yè)，只能把眼光看的`寬廣才能讓自己沒有怨言。
當兩位老班主任出現(xiàn)在臺上的時候，我真的想了想自己，我，真的不能讓自己更開心嗎？按年齡，吳老師完全可以不再擔任班主任了，趙老師自然也有其他選擇的可能，但是，依然活躍在班主任隊伍中，這本身就是一個讓人值得敬佩的，雖然帶的是好班級，可是今非昔比的時候，他們的苦楚也在變化。90后，讓我們普遍感到一種頭疼和失望的一代，是看不懂？還是為他們擔心？我想，只要設身處地，只要換角度思考，只要肯放下身段，沒有什么不好懂得的，更多的還是在擔心他們的未來，當然這里更有一份責任在。我是研究心理十多年的，我懂很多孩子的心理，但是我真的能像有的老師那樣細心的去面對每一個細節(jié)嗎？魏書生的方法本身就是一種對學生的信任和內(nèi)心的淡然，一種長時間的精神鼓勵是很必要的。郭建民的很多方法和思想我支持，我也一直是這么做的，其中最認同的就是抓思想比抓成績重要，思想好了，成績自然會上來。我在新生入學時候也是最后放學的，總要講我對高中的認識和對未來人生的思考進行一番教導，經(jīng)常在班級根據(jù)身邊的事例進行引導思考和認知。我堅信，有思想和道德的人才能有出息。因此，我在每屆班級墻上都寫上“道德是做人的基準點，紀律是學習的生命線”，這是我的帶班思想，也是讓學生自覺的思想引導�？墒�，真的面對90后，就像郭建民也只能堅守兩年半，就像趙老師面對那么多不可在眾人面前說的學生的隱私問題，我在這屆當班主任的過程中，也深深感到無奈的疲憊。真的，學生的家教缺失后的思想人格的問題，不是一時半會能解決的，而需要更寬松的條件來改變，可我們有嗎？答案或許能多解，但我這里，只能說，要靠運氣。那么，我們還是要再多細心些吧，畢竟，我們每天都要面對，何不讓自己心安然后更快樂呢。世俗的東西，我，無能為力，只能盡力而為了。但是對學生，我堅信我能一直對得起良心。那就還是想想學生畢業(yè)后對我的感謝和念念不忘吧，哪怕一個班級只有十多個人一直不斷地聯(lián)系著，哪怕做個科任教師依然有四五個學生常找你喝酒聊天，這就是應該心存感激的幸福了。我想，老師的偉大，就該是這里吧。
王校長說的對，班主任工作是辛苦工作，是事無巨細的工作，要做到與時俱進，要做到常做常新，要做到科學引領、方法有效，要有計劃、有目標、有動力。我想，當我把身邊人當榜樣的時候，當我依然堅持良心和職責的時候，當我還是把眼光放在學生幾年之后，我還是可以在三尺講臺間縱橫，那也是一種自我精神安慰的激情吧。
心有天地千古事，方能縱橫三尺間，這是我心底自我的聲音，因為，我愛做一個回味幸福的班主任。
小學班主任培訓心得2
20xx年6月年22日，我在縣實驗小學參加了一天小學班主任全員培訓。從中使我收獲頗多。
特別讓我感動的是她們淵博的知識，流利的口才，生動的演講深深地打動著我，沒一句是廢話。本來天氣炎熱，晚上睡眠不足，早上來時走路還想打瞌睡，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了。不僅她人長得美，而且語言更精彩，每一個小標題就是一副對聯(lián)，每次總結(jié)，就用一首詩，可見她文化底蘊是多么的豐厚啊！讓我佩服得五體投地。
其次她班主任方法創(chuàng)新，細心，有責任感。在她身上體現(xiàn)了新時期教師應該具備的知識與能力都體現(xiàn)出來了。
下午，聽韋德秀班主任經(jīng)驗講座。她雖其貌不揚，可說話風趣幽默，也深深吸引著我，整個下午我也聽得津津有味的，無不佩服她班級管理。
她說她有四“懶”，這四“懶”其實就是她成功的工作做法：1、班級是你們的你們要自己管理自己。2、班級是我家，我愛我的家。3、每次的說話，都讓學生心服口服！4、只要你努力，你一樣會學得很棒的。
短短的'一天培訓學習，讓我充實了自己。得到了很多經(jīng)驗，并能學以致用。在今后的教學生涯中，我將把這次學習的東西創(chuàng)造性的加以利用，取其精華，努力做一名成功的班主任，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
小學班主任培訓心得3
經(jīng)過暑假這次學校來組織的培訓，對于接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信心來做好帶好班級了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖碚f，其實此次的一個培訓對于我來說也是格外的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收獲很多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓里我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些經(jīng)驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經(jīng)驗和一些方法來傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解學生熟悉他們的學習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)心學習，同時對于學生一個習慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的培養(yǎng)都是會格外的重要，生活里也是有很多的方面要去關(guān)心學生，對于他們的了解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。
老師也是講了很多關(guān)于我們自身的成長和學習方面，作為班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學生們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收獲了，同時在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結(jié)經(jīng)驗，不斷的找到自身的缺點去改進，而對于優(yōu)勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的`經(jīng)驗也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師交流，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。
通過培訓，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對于這個班級的學生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時培訓里所收獲的一些方法以及老師所教的經(jīng)驗也是讓我明白要在實際的工作里頭去運用好，同時不斷的改進優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。
小學班主任培訓心得4
經(jīng)過幾個小時的車馬勞頓，迎入我們眼簾的是風景優(yōu)美，樹木高聳入云，路邊五顏六色的杜鵑花盛開著，我被眼前從未感受到的優(yōu)美的景色所吸引，心想這次井岡山班主任培訓必定有新的收獲。
20xx年4月19日到23日，來自全省的班主任在寬闊的會議室里聆聽了來自江西教育學院等的多位教育專家的講座，并與專家近距離的面對面交流。學習期間，幾位教育專家基本涵蓋了教育理念，教育管理，法規(guī)政策和心理教育等授課內(nèi)容，領略了名師的智慧和風采，老師們學貫中西，博古通今，知識淵博，理念精深，他們精彩的講解不時閃爍著智慧的火花，使我的理念不斷地受到新的沖擊，從而理清了思想上認識的誤區(qū)，解開了許多學習上、工作上、生活上的迷茫和疑惑，大大地開闊了視野，開闊了眼界。
雖然培訓時間是短暫的，但讓我學到了新知識，新理念讓我受益匪淺，讓我深深地懂得了作為一個班主任的重要性。在今后的工作中，我會用百分之百的努力按照優(yōu)秀班主任的標準要求自己，熱愛學生，愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，力爭做學生心目中喜愛的班主任。下面我談談通過本次培訓對班主任工作的幾點認識。
一、 幫助我提高了認識，在學習中不斷完善自我。
要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學習，我深刻感受到自己教育理論水平和管理理論水平與工作實踐對自身提出的要求距離很大。江西教育學院副院長、博導賴大仁教出：做個好老師是教師自身的主觀努力，不斷加強自身修養(yǎng)的主觀愿望和內(nèi)在要求，所以做個好老師就必須提高教師自我修養(yǎng)。并且他用了大量實例說明如何提升教師自身修養(yǎng)，例如：多讀勵志教育的書籍，多關(guān)注社會各方面成功人士的素養(yǎng)養(yǎng)成…… 這讓我們有了提升自我修養(yǎng)的迫切感。
二、幫助我認識了學生心理健康教育的重要。
有很多人認為學校的心理健康教育是一門可有可無的課程，班主任往往輕視自己的作用，從而使心理健康教育沒有充分發(fā)揮自己應有的作用。但通過胡永萍和汪小琴教授的講授使我清楚的認識到：真正的心理健康教育確實是進行德育、智育等教育的基礎，而班主任只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學生、家長、學校的認同，才能更好的發(fā)揮心理健康教育的作用。胡永萍教授指出：班主任必須了解學生的心理健康水平，并且能夠有針對性地進行心理健康教育。胡永萍和汪小琴教授都從學生的.各個方面和各種不同心理問題給出了有針對性的矯正方法，這讓我們有了對付學生不良行為習慣的秘密武器。
三、幫助我明白了學無止境的道理。
人非生而知之者，不學習，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅�，我們始終應該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的發(fā)展，使得學校能培養(yǎng)出健康的學生。
幾上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。一個人無論其事業(yè)做多大，職位有多高，但班主任在其心目中的位置卻是永遠不會改變的。班主任無疑是學生成長過程中最重要的老師，學生習慣的養(yǎng)成、理想和信念的確立等都與班主任的教導有關(guān)。一個有愛心的班主任，一個學生喜愛的班主任，影響的可能不只是幾十個人，甚至是幾代人。我們要做對學生有影響力的老師。愛自己的學生，學生自然愛你一輩子！我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
小學班主任培訓心得5
每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作，我有一點感想：其實，我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已，算不上真正的總結(jié)。因為，真正的總結(jié)應該是帶了些思考的，是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。我想，這正是我們所欠缺的吧。其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。
一、衛(wèi)生問題
當了7年的班主任，帶了四批學生，每批學生都有同樣的問題存在，就是班級的衛(wèi)生工作搞不好，比如：地面上有細碎的'垃圾，可能上節(jié)課剛打掃干凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了；而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在；又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：三（1）班、三（2）班、五（4）班等，每次進去檢查，實在是挑不出什么毛病來，很是讓我感慨。我想，那一定是班主任的原因了。反思了一下，可能平時對學生強調(diào)得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的，向老師們?nèi)〗?jīng)。
二、班干部管理
在學期初，我定了一個目標：繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。一年半下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務了，因此，從班級的長遠發(fā)展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，目前看來，學生比起上學期是有進步，但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長，并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹吹過：眼保健操還是有人偷眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了，甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度，就是想通過競爭小明星的手段，提高學生的自覺性。這種競賽，貧富差距不能拉得太大，不然學生就會失去興趣，從而使競賽失去效果。對于優(yōu)生，要讓他跳一跳摘到桃子；對于后進生，有時侯我們要送桃子給他。
當然，任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”，我班“爭當小明星”制度，已經(jīng)實施一年半了，對于個別學生來說，可能產(chǎn)生了“審美疲勞”，因此，我改如何改進制度，增強學生的競爭感，使這一項措施更為規(guī)范，可行性更強。與老師們共同探討。現(xiàn)在好象很流行“定位”這個詞語，教學設計先要有“目標定位”，企業(yè)管理有“人才定位”、“競爭定位”，我想我們的班主任工作也得有定位，如：班主任性質(zhì)的定位、和家長關(guān)系的定位，班級管理的定位，等等，有了定位，就有了努力的方向。
以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，一個學期下來，小紅旗只得了10面，對家訪也松懈了，學生的行為習慣都有不好的苗頭，等等。其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步，就像這學期，自己在班級工作上所花的力有點少了，收獲的也少了，這也算是自己的一點心得吧。
小學班主任培訓心得6
11月23日，組織了班主任培訓。從威海古寨小學的于青老師和塔山中學的原鳳英老師的報告中，學習了很多好的班級管理經(jīng)驗，現(xiàn)將其經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、于青老師演講的是《讓每個孩子都充滿希望》，
1、愛在關(guān)鍵處，做為一個老師要堅持3個原則：平等、尊重差異和激勵的原則，理解、尊重孩子。教師要敢于向?qū)W生說“對不起”，還要不厭其煩地給孩子以動力。做最好的自己，就是新的鋼鐵論。不能要求每個人都完美，每人都有閃光點。好孩子是夸出來的，孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，抓住了孩子的今天，便成就了成功的教育。
2、 愛在智慧中，需要一位傾聽者去俯下身子傾聽他們的心聲，需要一位智者去扣開他們緊鎖的.心靈，更需要一位長者在他們的成長道路上指點迷津，為他們插上奮飛的翅膀。教師要作孩子的朋友，母親。
3、愛在等待中，我們教師應以人為本，充分尊重學生，體現(xiàn)在耐心的等待，熱切的期待，教學行為上，教師一個微笑的臉龐，期待的眼神，鼓勵的話語。
二、 原鳳英老師演講的是《管理的智慧》
一個管理者，最重要的不是付出自己的體力，而是拿出自己的智慧。管理宗旨為制度化，民主化，科學化。方法為量化管理分類推進。態(tài)度為愛而不溺，嚴而有格。用人機制為人盡其才，才盡其用。育人原則為嚴愛細實。管理的任務為合適的教育就是最好的教育。要求為準確而不生硬，規(guī)范而不呆板，樸實而不乏味，風趣而不庸俗。語言文字力求深入淺出，專而不澀。
1、 量化管理，分類推進。戴爾老板說“所謂執(zhí)行力就是每個員工在每個階段都一絲不茍的工作，事事有章可循，事事有據(jù)。
2、 嚴字入手，養(yǎng)成習慣。制度形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。教師要有嚴格的要求，嚴謹?shù)淖黠L，嚴密的組織。
3、用心育人，營造氛圍。認真做事，可以把事情做對，用心做事，可以把事情做好。上海師范大學范國才的“四發(fā)“即發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)揮人的力量，發(fā)揮人的個性。用愛心鼓勵，著力培養(yǎng)每個學生的進取意識。用誠心啟迪，妥善矯正個別學生的過失行為。用耐心哺育，特別注意學生品行的潛移默化。用愛心感化，逐步樹立班級優(yōu)秀群體形象。
擇善書而讀，擇善人而交，擇善言而聽，擇善行而從。以愛動其心，以嚴導其行，嚴出于愛，愛寓于嚴，嚴愛相濟才能教育好學生。
小學班主任培訓心得7
我有幸參加了高平市中小學班主任研修班，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的五天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、班主任要做要做一個快樂的人。
要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人�！蔽液芟矚g這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹�，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的`班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。
三、班主任應善于激勵學生
與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處�！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
小學班主任培訓心得8
炎炎夏日，太陽像火一樣炙烤著大地。在6月22日這個特別的日子，我們xx小學一至六年級的班主任在語文輔導員的帶領下，滿懷熱情地到實驗小學參加XX縣小學班主任全員培訓。
此次培訓一天，上午給我們培訓的是縣教育局從xx請來的xx老師，這是一位非常年輕漂亮的女老師，她的講座——“啊，播灑在孩子心中的及時雨……”讓我們領略到家校教育的方式方法及家庭教育對教育學生的重要；下午是xx附小的一位優(yōu)秀的班主任——xx給我們講座，她講座的題目是“善于管理，享受工作——做一個快樂的班主任”。
一整天的培訓，雖然很累，但我們收獲了許多，因為通過培訓，讓我們對如何管理班級工作和如何去與學生家長溝通有了明確的認識，就如夏日中含苞待放的荷花一樣，蓄苞已久，如今熱情綻放�，F(xiàn)就我的一些培訓心得與體會總結(jié)如下：
首先，作為班主任，要用夏日般的熱情愛自己的.崗位，愛班級中的每一個學生，讓學生如夏日荷花激情綻放。
新時期教師道德規(guī)范中，首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的工作才能順利開展，學生才樂于接受我們的教導。
其次，作為班主任，要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)，就像夏日陽光，用自己的情懷，普照勃勃生機的萬物。
有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現(xiàn)在的學生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學業(yè)更有幫助；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應手。
其三，作為班主任，不但要善于管理班級，而且要教會學生做人，如同夏日陣雨給學生送去一片清涼。
一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干管班級紀律，選一些班干負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。
班級管理工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。
最后，作為班主任，要做好家校聯(lián)系工作，引領學生成長，如同夏日清風給家長和學生送去一絲舒爽。
要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，并了解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好的學習環(huán)境，使他們健康快樂的成長。
夏天，雖然炎熱，但是充滿著熱情和奔放。這次班主任培訓，真是不虛此行，我不僅從兩位老師那里學到了更多的有關(guān)管理班級的方法和技巧，也從中領悟到做一個班主任不是件容易的事，但是我會努力去做好，就像xx老師說的那樣：要做一個有心人；要認真做事，這樣就能把事情做對；要用心做事，就能把事情做好。我也要爭取做到像xx老師說的那樣：要善于管理我們的班級，要學會享受工作，學會做一個快樂的班主任！
小學班主任培訓心得9
為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。
一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？
愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。
與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的.愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機智。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。
隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω匾�，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。有人說：“不變的老師，流水的學生�！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長�！弊屛覀冇眯乃伎�，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光�！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
小學班主任培訓心得10
要去做好一名班主任，并不容易，之前自己雖然也是任課的老師，但是下個學期也要去擔任班主任的工作，也是有一些壓力，不過經(jīng)過此次的假期培訓，也是讓我對于班主任的工作有了更多的認知，對于接下來要做的工作也是更有信心，相信自己是可以在下學期去帶好班級把工作做好的，此次的培訓也是有一些感觸體會。
要充分的了解學生，做好管理不但是要求而已，更是需要去清楚學生們的一個需求，并且讓學生去管理學生，才能更好的去把班級給帶好了。培訓的時候，老師也是講了很多自己帶班的事情，從這些實際的例子讓我更清楚做班主任會遇到哪些困難，又是該如何的去解決它，面對的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對學生的情況，也是要有更多的了解了，不但是學習上的困難，還有生活上的，可以說班主任要處理的事情有很多，也是要多與學生溝通，和其他的老師積極的配合，同時也是多聯(lián)系家長，這個工作任務也是很繁重，不過也是在培訓里讓我知道，其實自己主要要做的'事情是哪些清楚了，然后規(guī)劃好，其實完成工作并不是那么的難，而且自己也是已經(jīng)工作了幾年，對于班主任的工作雖然不是熟悉，但是也是有一些的了解。
關(guān)心學生是我們班主任日常該做的事情，特別是關(guān)于學習上面，以前作為任課老師，一般只需要關(guān)心學生自己所教學這門課的成績是如何的，但是而今卻是所有的都是要去了解才行，而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學生學習的情況，培訓之中，老師也是講了很多班主任工作的任務讓我也是明白，做好不簡單，但是也是要積極的面對，以前沒有做老師之前也是感覺做好老師的工作不容易，但是而今下來，自己也是可以做好任課，那么班主任的工作也是要努力干好才行，同時自己也是有所感觸，此次的培訓讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距，班主任的工作也是有了一個目標，我也是要做到像老師那樣的出色才行。
經(jīng)過培訓，對于接下來的工作我也是更加的有準備，同時也是會更努力去珍惜在假期的時間，多些思考，為新學期做班主任工作而做好準備，從而讓自己去把班級給帶好了，去不斷提升自身的能力，積累帶班經(jīng)驗。
小學班主任培訓心得11
在這即將過去的三月，終于迎來了一個陽光明媚的周末。在24至25日，我們有幸來到遵義市會展中心，參加了《遵義縣20xx年小學班主任工作培訓及研討會》，這次培訓聆聽了張曼凌、萬平、王萍三位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流，這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要創(chuàng)新意識和真誠的對于學生無盡的關(guān)愛。
通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是需要認真付出的。正如張老師所說，一個老師是否當好，其實就是方向問題、寬容問題。我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子理解能力。用更好的方法來與我們的孩子交流、溝通，了解他們、引導他們，告訴他們未來不是在未知的未來而就在當下，讓他們更接近成功。下面我就這次培訓內(nèi)容及體會更詳細地談一談。
一、找準定位，用知識和自信裝扮自己。
首先來說，班主任要找好自己的定位，看清自己的重要作用及自己所扮演的角色。萬平老師總結(jié)得很好；班主任是一個最平凡的教育者。正是這樣，我們更成為了幼小心田的播種者；童蒙養(yǎng)正的奠基者；良好習慣的塑造者；理想目標的引導者。作為教師，更應注意自己的文化及素質(zhì)修養(yǎng)，努力成為一個受人尊敬的人，成為一個學生喜歡的人，成為一個家長信賴的人。當然要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部的確定非常關(guān)鍵因為班干部是一個班的核心力量，他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果，所以對班干部的要求是：他們自身必須自我約束能力一定要強，也就是自己一定要能管得住自己，對自己一定要嚴格要求，在學生當中要有威信是老師和學生敬佩信賴的人。
二、樹立班級正風、正氣形成自我教育、自我約束、自我激勵、自我進取的大課堂。
班主任要利用集體的合力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。讓孩子們有集體的榮譽感讓他們?yōu)榘嗉w建設貢獻自己的一份力量。孩子的心，好比是一團火，我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火，讓它更好地燃放在未來。很多時候我們不能站在成年人的角度去看待學生的問題，但當學生出現(xiàn)問題時必須站在成年人的立場幫學生解決問題為了要更加可能地成功，我們必須教會學生養(yǎng)成良好的習慣。比如很簡單的關(guān)于閱讀的問題，張老師就舉了例子，讀書是一件好事，當然得好好作，那應該怎么做呢？針對這個問題張老師說了一個未滿14歲的孩子犯法的事。主要意思就是孩子認為做什么壞事都沒事，因為法律中說到了未滿14周歲不用承擔刑事責任。讓人很揪心，他們都是怎么認識我們所教的內(nèi)容的`。問題在哪兒呢？其實主要是方法和書籍的問題。我們要培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，因為一個人如果在年幼時沒有養(yǎng)成讀書的習慣，長大了再想讓其養(yǎng)成讀書的習慣，那幾乎是不可能的事情。而作為孩子年幼時的啟蒙者的我們，要多讓學生看書，很多書籍要看過之后才推薦給學生。做到和他們共讀，細心交流其內(nèi)容。在管理班級時，還要注意策略，不在公開場合與學生發(fā)生正面沖突，避其鋒芒，于班主任自己利在不損威望；于學生而言，也無損于自尊心。但有些時候有些沖突在所難免，此時，作為班主任，進行適當?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要。對于好習慣的要求必須持之以恒，因為很多時候，重要的不是我們想到了什么教育的新舉措，而是在于我們堅持做了什么。
三、“特別的愛給特別的你”——把愛灑向每一個孩子。
這次培訓說得最多的要算是愛心了。關(guān)心、愛護每一個學生是我們班主任的職責。這種愛心，體現(xiàn)在我們每一個細小的行為中。每天一進教室，只要一看到哪個學生未來上學，我會立即打電話與其家長聯(lián)系。寬容地面對學生問題，在班級管理時盡心盡責。作為孩子的教育者和引導者要讓他們在學習中，更自信更快樂；更愿意去學習；讓他們獲得學習的成功和快樂，因為我們應該明白，老師讓學生不快樂的同理，自己也絕對不會快樂！張老師在談對于學生的愛心得提到了一個曾經(jīng)作為學生的我們有過的經(jīng)歷，愛上語文是因為喜歡上語文課的老師。而要成為一個讓學生喜歡的老師，就必須是一個有愛心的人。作為教育者，我們要把愛灑向每一個孩子，要相信好學生是愛出來的，好的成績也是愛出來的。
教育是教師與學生“零距離、多角度、全方位”的生命互動，我們喚醒心靈，我們期待成長，我們引導生活，我們創(chuàng)造可能，我們彌補缺失，我們給予力量，我們放飛希望。我們正是做著這樣偉大而又平凡的工作的小學教育者。每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的力量去關(guān)心每一個學。我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié)，力爭做一名稱職的班主任。
小學班主任培訓心得12
20xx年8月2日至8日，華陽小學教師一行10人，在周玉娥校長的帶領下，來到美麗的大連參加由中央教育科學研究所組織的全國中小學班主任專題培訓。
大連是一個美麗的海濱城市，但是，我們還來不及欣賞她的美麗，便來到了遠離市區(qū)的鐵路療養(yǎng)院開始了辛苦的培訓生活。六天里，我們住在簡陋的招待所里，吃著饅頭，生活非常不適應，但是，這六天的學習，卻讓我們品味到了學習的美麗與豐盛。在培訓期間，我們常常被感動——同樣是班主任，清華附小的王君老師堅持不懈地記錄孩子成長的故事，感動了家長，感動了學生，將繁苦的班主任工作像歌曲一樣演奏著，在普普通通的日子里幸福著孩子們的幸福，感動著孩子們的感動；鄭丹娜老師關(guān)注著孩子們的情感發(fā)展，建立學生“心情晴雨表”，了解學生心情，傾聽孩子的心聲，與學生進行“悄悄話交流”，聽到了孩子的心聲，和孩子交上了朋友，提高了孩子的能力；北京中關(guān)一小的全藝老師是愛的天使，用愛心給后進生一個支點，賞識后進生的優(yōu)點，激發(fā)后進生的學習興趣，將瑣碎的班主任工作描繪成了一幅春天的素描……總之，在這些優(yōu)秀班主任的'眼中，班主任工作是一件幸福的工作，是值得去享受的工作。
這次培訓活動，讓我們懂得了班主任工作需要認真，但是認真只是一名教師的教育底線，教育需要的是“認真”加“智慧”。我們?nèi)諒鸵蝗�，年復一年地從事著班主任的工作，似乎每天都機械地在重復著一樣的工作，但事實上，太陽每天都是新的，我們的學生，我們自己，每天也都是新的。只要我們在生活中做個有心人，就能從平凡的工作中發(fā)現(xiàn)許多值得思考的教育細節(jié)。我們只要堅持不懈地記錄與思考這些教育細節(jié)，就能成為一個教育點子不斷的班主任，從而像磁石一樣把學生牢牢吸引，工作中的各種教育問題就能迎刃而解，教育就能走向成功。
六天的培訓很快結(jié)束了，但卻留給我們更多對班主任工作的思考，激勵我們學習、實踐、反思、提高，走專業(yè)化道路，做學生一生的朋友。
小學班主任培訓心得13
我參加了中小學班主任遠程培訓，在培訓期間，我認真聽取了許多專家關(guān)于小學班主任工作點點滴滴的視頻講座。專家對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，我對班主任工作有了深刻的認識和理解。具體如下：
一、塑造自身的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示，班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。在培訓中，我們感受到了“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的`思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造自身的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生帶來深遠的影響。班主任的魅力形象應該具有：
1.關(guān)愛學生。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。
2.加強自身文化修養(yǎng)。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書籍，學生愛讀的書籍等等。作為一名教師要有自己的底線，追求。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。
二、營造魅力班級
魅力班級應該是有個性的，獨特的，獨一無二。一個好的班級評判標準，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學問，是一門藝術(shù)。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累但快樂著。
小學班主任培訓心得14
20ｘｘ年10月20日，我參加了滇池度假區(qū)中小學班主任培訓，認真聆聽了專家金改平的講座，讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會不斷進步，科學不斷發(fā)展，人們對于教育的高度重視，對培養(yǎng)學生的要求不斷提高，更迫切地向?qū)W校和教師提出了更高的時代要求，特別是對班主任的知識掌握，教書技能嚴格要求。班主任要與時俱進，不斷學習，逐漸成為學習型的班主任。終身學習已經(jīng)變成了班主任的一種基本要求。
聽了金老師的講座之后，以下幾個方面對我感慨至深，在以后班主任工作中要努力去實踐。
一、做事先做人。教師要教書育人，自己作為學生的榜樣，一定要有自己的人格魅力，而人格魅力是要有良好的品行品德，做人就是關(guān)鍵。
二、用心關(guān)愛每一個學生，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處，不斷激勵學生去挖掘自己的潛能。當你關(guān)注到學生的時候，學生自己就能感受到，內(nèi)心就會受到感觸，他們的內(nèi)心世界也才會對你開放，那么你的教育就成功了一半。一個學生喜歡他的班主任，他就會接受班主任的教育，從而去改變一些不好的習慣，注意力就會集中，學習成績就會有所進步。
三、發(fā)現(xiàn)學生的問題馬上解決，不要有慢慢去改變的想法�，F(xiàn)在正是中小學生塑造人格、培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時期，班主任一定要嚴格把關(guān)。班主任一開始對學生嚴格一些，可能會因此讓一些學生不理解，或者是討厭你，但是當他轉(zhuǎn)變好的時候，就會明白你的`愛。熱愛學生、嚴格要求，也是班主任對學生的尊重和信任和對學生的負責。
四、心態(tài)——行為——習慣——性格——命運。(一)班主任擁有平和、積極的心態(tài)。社會競爭日益激烈，面對越來越難管理的學生，我們一定要做到心態(tài)平和、積極，努力成為最好的自己，積極去做每一件事情，還應該有一個良好的心態(tài)去面對學生、面對教學工作。（二）、在平常的教學和學生的溝通過程中，班主任的一言一行，都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。只有不斷地完善自己，不斷地學習汲取別人的優(yōu)點成功之處，在實踐中提高自身素質(zhì)，才能在學生中樹立一個好的榜樣。（三）、人無完人。班主任對于自身的不好的習慣要有清晰的認識，并有意識的去改變它，讓它有利于我們教學管理班級工作。（四）、塑造堅強的性格。與學生溝通、交流中，班主任面臨的事情非常多而復雜，煩心的事、棘手的事都要班主任去處理，所以班主任要在工作中逐漸塑造堅強的性格，勇于面對困難。（五）、改變自己的命運。班主任的工作不只是為了學生，同時也是為了自己向名師發(fā)展的目標進發(fā)，形成屬于自己優(yōu)良的教學理念，服務更多的學生，實現(xiàn)自己的最高追求。
五、學會聆聽。偏聽則暗，兼聽則明。班主任要多聽聽學生的想法和他們的困難，明白他們所想所做。真正做到老師和學生一起成長。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。我將繼續(xù)努力學習，把以上的學習方法和管理應用到教學和班級管理工作中，為班級做出更大的進步。
小學班主任培訓心得15
這個暑假，在周校長的親自帶領下，我們一行12人興致勃勃地奔赴了大連那一座美麗的海邊城市，進行了為期三天的班主任專題培訓學習。盡管八月驕陽似火，盡管夏日酷暑難耐，盡管旅途奔波疲憊，但是，我們這三天的收獲卻是豐富而且令人回味的。
可以說，這三天，是難忘的，因為我們見識了全國模范、十佳班主任教師愛崗敬業(yè)，用智慧塑造靈魂的風采；這三天，也是感觸非凡的，因為我們共同分享了這些優(yōu)秀班主任工作中的酸甜苦辣；這三天，更是刻骨銘心的，因為這些模范班主任的動人事跡讓我們再次感受到從事教育的任重而道遠，使我們進一步體會到，只要心中有愛，只要癡心不改，教育就像一部抒^***愛的史詩，班主任就是這部史詩的第一創(chuàng)作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他們對教育傾注真情，對學生流瀉真愛，認真踏實、無私奉獻，我想，這也許正是當班主任老師無悔的追求！
回首靜思，三天的專題培訓，無論是擅長記錄與孩子們一起成長故事的王君老師，還是善于走進學生心靈，感受心靈的鄭丹娜老師，或者是關(guān)愛后進，以學生為友的全藝老師，還有那位學識淵博，指導班主任專業(yè)迅速成長的齊學紅博士，都給我們留下了當好班主任的許多經(jīng)驗，和人生的感悟。為什么他們的教育如此美麗？那是他們用美德唱響了育人教書的主旋律；為什么他們的教育如此真實？那是他們用愛心串起了跳躍的音符；為什么他們的教育如此鮮活？那是他們能夠與時俱進，用創(chuàng)新為教育注入了賦予生命的活力！下面，讓我從三方面來跟大家交流分享。
一、美德讓教育變得美麗
很喜歡這樣一個故事：有一天，父親和三個孩子一起坐在花園里休息，父親問他們：“假如可以滿足你們一個愿望，讓你們得到心中最想要的一件東西，你們會選擇什么？”女兒說：“我要美麗。人人都喜歡美的東西，如果我變美麗了，全世界的人都會喜歡我�！薄澳憧烧嫔担彼囊粋�兄弟說，“美麗是暫時的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界，有了錢我就可以買到我想要的任何東西�！绷硪粋�兄弟說：“我覺得你們倆都很傻。財富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰也不能把智慧搶走。”一直默默傾聽的父親這時站起身來，用小棍子在地上寫了幾個零。他對孩子們說：“你們說的所有東西，無論是美貌、財富還是智慧，就好像很多個零。但如果你在這些零前面加一個數(shù)字，就會使這些零變成一個巨大的寶庫。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德，人就能變得美麗、富有和充滿智慧�！�
這個故事，我想說的就是，對教師而言，從事教育，最關(guān)鍵的一點就是首先樹立自己“一切為了學生”的價值觀，有了這崇高的美德，就猶如擁有了上面故事中父親手里的木棍，能隨時指引著學生健康發(fā)展的方向，從而使我們所培養(yǎng)的學生變得美麗、富有和充滿智慧！對學生而言，他們在教育這片綠洲里耳濡目染，也將受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壯地成長。
三天下來，幾位全國模范的班主任老師正是用自己高尚的美德感染著學生的成長的。在我眼里，他們都是性情中人，愛心天使，智慧大師。一位哲學家這樣說過：要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最好的方法，就是用美德去占據(jù)它。培訓學習中，教育學博士、南京師范大學教育科學院班主任研究中心主任齊學紅教授也說，與知識相比，美德是我們終身受用的東西，所以，作為教師，首先要教給學生終生受用的美德。王君老師的美在于她要讓“每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為學生的幸福人生奠基甘做梯子”；鄭丹娜老師的美在于她的認真喚醒了學生沉睡的自信，營造了和諧正氣的班風；全藝老師的美在于她用春天般的溫暖感化了后進學生，她認為班主任育人的目標就是學生幸福的象征，學生幸福的感覺，班主任不是雕刻家，而是欣賞家，因為每個學生都是一件件值得欣賞的“藝術(shù)品”，作為班主任，要鼓勵學生積極地做自己命運的雕刻家�？梢�，這些全國優(yōu)秀班主任的楷模，她們蘊藏著愛，洋溢著情，所以他們擁有了學生，也就擁有了人世間最具生命力的財富，那就是學生和自身的成長，所以，他們顯得那么的年輕，那么的美麗，而且充滿著智慧！我認為，這正是美德帶來的教育的美麗。
二、愛心使教育更加真實
現(xiàn)代文學家肖復興在《愛的札記》中這樣寫道：對于孩子，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來作比喻，愛是右手，教育是左手。如果用另一種比喻的話，愛可以是陽光、雨露。愛孩子，是很容易的，連母雞都會愛自己的小雞娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我們不僅有足夠的時間和耐心，更要求我們有知識和思想。而愛心，是什么時候都需要的，而且是極其寶貴的。我們可以這樣說，教育本身也是愛的一種。的確，因為愛，我們選擇了教育；因為愛，我們選擇了學生；因為愛，我們當上了班主任。既然選擇了，那就得把它做好！三天的學習中，我們每一位學員都深感愛的震撼力幾乎是“繞梁三日”。清華大學附屬小學的王君老師滔滔不絕地訴說著“愛是她一輩子苦苦追求的一個字”，她認為班主任就得像媽媽一樣愛自己的學生，要心中想著的是學生，眼里看著的是學生。她還覺得未曾表達的'愛不是真愛，所以在教育學生時，她喜歡開展各種形式的班隊會，讓學生必須學會表達愛。北京垂楊柳中心小學的鄭丹娜老師則用愛心揚起學生心靈成長的風帆，她說孩子是一本需要用心研讀的書，教師要用寬容的胸懷真摯地熱愛著每一個學生，這是教育智慧的源泉。全國十佳優(yōu)秀班主任、北京中關(guān)村一小的全藝老師最喜歡花兒，學生就是她最鐘情的花兒。她說，教師要像土壤一樣保護著花兒的根基，要像陽光一樣給予學生力量，盡心盡力地等待著學生最美麗的綻放。所以，全藝老師甘愿成為愛的天使，將舍得付出作為自己最終的人生追求。因此，她總是能夠快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！是啊，古大偉大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”說的就是同一份工作，業(yè)務能力強的人不如喜歡這份工作的人，喜歡、愛好這份工作的人又比不上能夠陶醉于工作中的人。假如你對自己所從事的工作非常有興趣，甚至全身心地投入其中，愛上它，就能體會當中的樂趣。所以，齊學紅博士就倡議我們當老師的要工作著并且快樂著！班主任工作更是一種為人師表最真實的享受！這么說，教育的真實就是因為有了愛的主題，才彰顯其精彩的詩篇！所以，讓我們努力地用愛陶醉于自己的工作吧。
三、創(chuàng)新決定教育的鮮活
大家知道老鷹的蛻變嗎？我知道鷹是世界上最長壽的鳥類，可以活70年。不過，每只老鷹在40歲時，都會面臨一次嚴峻、艱難的抉擇。因為，老鷹到了40歲時，爪子就不再鋒利，甚至會抓不住獵物；尖銳的嘴會變得又長又彎，幾乎碰觸到自己胸前的羽毛；翅膀也老化鈣化，變得十分沉重，厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇，要么面臨自然的淘汰死亡，要么就得經(jīng)歷一次歷時150天的痛苦蛻變。如果選擇后者，它就必須飛到一個絕高的山頂，棲息在那里，找一塊巖石筑巢，暫時停止飛翔。停留下來之后，鷹就要用老化的嘴啄打巖石，直到嘴完全脫落！等新的嘴長出來，鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個個拔出，等到新的指甲長出來后，又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長的5個月后，鷹重新開始了蛻變后的飛翔，它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在這個競爭的年代，我們也應該好好思考一下，為了能夠讓生命再次掀起^***，生命中有許多時刻都應該試著沉寂片刻，放下過去的沉重包袱，開始一個全新的蛻變過程。就像老鷹，忍痛拋去一些習慣、傳統(tǒng)和回憶，用一個全新的自己，重新面對接下來的人生。
似乎有點可笑，這次的培訓學習竟讓我想起這老鷹的蛻變！可是，由此卻令我真切地感悟到創(chuàng)新是事物發(fā)展變更永恒的話題！當然，教育也不例外。齊學紅博士在向我們闡述《班主任專業(yè)化與教師自主發(fā)展》一書的主要觀點時提出：教師要用創(chuàng)新走出昨天的故事。建議我們把數(shù)碼媒體作為班級活動的新法寶，把教育細節(jié)或精彩的教育鏡頭加以再現(xiàn)，讓學生感受，讓家長分享，形成教育自主評價的良性循環(huán)，從而推動教育發(fā)展的進程，讓教育來得生動、具像和鮮活。再看看我們所仰慕的全國模范班主任的事跡吧。我認為，模范之所以能成為榜樣，還有一個關(guān)鍵的因素，那就是他們都是善于創(chuàng)新的一族！王君老師的班主任工作實施五個w，一個H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是說誰做？做什么？為什么做？什么時間做？在哪里做？怎樣做？都有明確的規(guī)劃。她認為，與其馬馬虎虎做很多事，不如認認真真地做好一件事。她說班主任工作千頭萬緒，就得學會經(jīng)常地像電腦一樣復制、保存、粘貼、刪除、共享，所以王君老師的創(chuàng)新在于她能堅持不懈地對自己的教育做好真實的記錄，記錄學生轉(zhuǎn)瞬即逝間的故事，在故事當中掌握教育問題的所有權(quán)，從中尋找解決的辦法。她告訴我們，為了每個學生的發(fā)展，要把自己提升到一個專家型的藝術(shù)班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆細節(jié)的記錄，在繞不開的日子中，一起記錄和孩子們成長的故事，幸福就是普通日子里的點點滴滴，要腳踏實地地工作，在故事中找到孩子教育的藝術(shù)。鄭丹娜老師的創(chuàng)新強調(diào)班主任工作中的智慧，而智慧的獲得來自于學習與反思。全藝老師的創(chuàng)新則表現(xiàn)在她善于給每個孩子設定成功的基點，并能巧妙運用心理暗示作為情緒保障，鼓勵學生積極進取。她提議學生每天學會感謝父母一次，對我們啟發(fā)極大。她號召和諧社會應該用真情牽線，這也令大家感動不已。
原來，總以為自己的班主任工作也做得不錯，走出去才知道自己差得遠去了！一位年輕的班主任說，因為年輕才會擁有激情！要我說，教育是一項不老的工程，所以，我們不能輕易地將自己老去，要時刻保持對教育的那份激情，保留對學生的那份深沉的熱愛，保證對工作那一份不斷創(chuàng)造的靈感，不做他人，只做最好的自己！相信，我們當老師的會變得年輕而且美麗的。
最后，祝愿大家在新的學期里對教育癡心不改，對學生愛心不變，跟上時代的步伐，讓年輕的情懷全心全意地投入不老的教育事業(yè)中，抒寫生命的真善美！所以，老師們一定得健康、快樂，才能真正的年輕和美麗！
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