班主任優(yōu)秀事跡材料
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)事跡材料都再熟悉不過了吧，根據(jù)范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的班主任優(yōu)秀事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任優(yōu)秀事跡材料1
還在懵懂之時(shí)，“我要當(dāng)老師”的種子便植于她的心田。15歲時(shí)，她哼唱著“長(zhǎng)大后我就成了你”的歌曲，走進(jìn)了xx師范學(xué)校。19歲師范畢業(yè)，來到xx四小，踏上她向往多年的三尺講臺(tái)。如今，21年過去了，工作中有苦也有累，有過困惑也有過思考，但她擁有更多的是幸福與快樂，還有為人師的驕傲與自豪，她就是xx四小的一名教師-- xx。
幾分耕耘幾分收獲，她于XX年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師和全國(guó)優(yōu)秀班主任，XX年被評(píng)為省級(jí)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，在XX年---XX年連續(xù)6年被評(píng)為市級(jí)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人，XX年---XX年連續(xù)9年被xx縣政府“記功”獎(jiǎng)勵(lì)，XX年被評(píng)為xx縣十大名師，XX年被評(píng)為xx縣十大班主任，XX年在全市“六個(gè)一百”工程活動(dòng)中，被評(píng)為最佳教師。
她還被評(píng)為省語文學(xué)科教學(xué)能手、全省小學(xué)語文優(yōu)秀教師、市教學(xué)能手、市骨干教師、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任，市教育系統(tǒng)“三育人”先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣“青年崗位能手”。
XX年,破格拔尖晉升中學(xué)高級(jí)教師的她更堅(jiān)定了自己的追求。xx電視臺(tái)曾多次播放了她的專題事跡報(bào)道，并應(yīng)邀做客xx電視臺(tái)“隨峰視角--傳統(tǒng)文化”欄目，宣傳傳統(tǒng)文化。XX年，學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合使她年僅xx歲的兒子張家儒以xx分的成績(jī)摘取xx市高考理科狀元，xx電視臺(tái)、微看xx、xx德育等媒體進(jìn)行了專訪報(bào)道，連載她的《教子之道》、《父親是一部書》、《母親》、《婆婆就是媽》等文章，受到了社會(huì)廣泛關(guān)注。她的事跡被《XX年鑒》收錄，記入史冊(cè)。
愛崗敬業(yè)——永恒的信念
自從帶著滿腔熱情走出學(xué)校大門，她便與班主任結(jié)下了這不解之緣，一干就是二十多年�？粗约核妥吡艘慌忠慌厴I(yè)生，她感慨萬分，這其中的辛酸苦辣只有她自己最清楚,數(shù)不盡的起早貪黑，數(shù)不盡的輾轉(zhuǎn)難眠。是啊!做一名教師不容易，做好一名班主任就更不容易!只有把滿腔的愛灑在孩子們的身上，才能贏得孩子們的愛戴，才能把工作做好。她認(rèn)真揣摩每個(gè)學(xué)生的心理狀況和興趣愛好，她和他們一起談笑，一起玩。她與孩子們心與心的距離越來越近，感情越來越深。多少次，她與孩子們促膝長(zhǎng)談，多少次，她與孩子們共同值日;多少次，她為孩子們洗手、剪指甲。她教過的孩子們都會(huì)靠近她訴說自己的煩惱，敢對(duì)她說：“老師，你真漂亮”、“老師，不要管我們太嚴(yán)”……在學(xué)生們幼小的心靈中，xx不僅是他們的老師，更是他們的朋友、姐姐、母親。
漸漸地，x老師開始了更深層次的思考，也開始更巧妙地做著班主任工作。她深深知道班集體的成功構(gòu)建與家長(zhǎng)密不可分，如果和家長(zhǎng)形成合力教育孩子將會(huì)是事半功倍，家校聯(lián)系已經(jīng)是班級(jí)組織管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與家長(zhǎng)溝通更是一門藝術(shù)。她本著既和家長(zhǎng)親近又不隨意，既要拉近距離同時(shí)也要體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生關(guān)心、細(xì)心和責(zé)任心的原則，不同的對(duì)象采用不同的策略溝通，讓家長(zhǎng)感覺孩子是老師和他們共同的希望，出發(fā)點(diǎn)是一樣的，目標(biāo)更是一樣的。
XX年班級(jí)成立伊始，她采取qq群、微信群的方式搭建家校溝通平臺(tái)，公開夸獎(jiǎng)孩子的進(jìn)步，私聊孩子的不足。
每學(xué)期期末，她都會(huì)寫致家長(zhǎng)的一封信。信中首先感謝家長(zhǎng)一學(xué)期的支持、配合、理解和包容，使她和孩子們，使整個(gè)班級(jí)處于蓬勃發(fā)展的狀態(tài)。然后重點(diǎn)進(jìn)行假期安排的建議，包括讀書、做家務(wù)、練字等等。細(xì)化到每一項(xiàng)、每一天的定時(shí)定量，而在新學(xué)期開學(xué)帶回來的家長(zhǎng)反饋單中可以讀出孩子們假期的生活，也可以讀出家長(zhǎng)對(duì)這一舉措的認(rèn)可�，F(xiàn)在，甚至沒到學(xué)期末，有的家長(zhǎng)就開始期待著那封信了。
除了學(xué)習(xí)，她會(huì)在各種節(jié)日抓住契機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行做人教育，如父親節(jié)母親節(jié)教師節(jié)的感恩教育，重陽節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化教育。她也重視孩子們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀、價(jià)值觀，x月x日組織班級(jí)與xx農(nóng)行攜手舉辦“小小銀行家”實(shí)踐活動(dòng)。為了鍛煉了孩子們的口才表演能力，x月x日班級(jí)的“磨磨嘴皮子”口才社團(tuán)匯報(bào)演出在四小會(huì)議室成功舉行，57名學(xué)生全部登臺(tái)，31個(gè)節(jié)目精彩紛呈。微看xx、xx德育、xx廣播電臺(tái)對(duì)這些活動(dòng)都進(jìn)行了報(bào)道。
辛勤的勞動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，她在家長(zhǎng)中樹立了較高的威信，他們覺得把孩子交給x老師最放心了，所有家長(zhǎng)逢人就說：“我們家的孩子能有這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師，真是好福氣!”
愛生如子——永恒的心聲
她對(duì)待每個(gè)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣，給了他們無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，她常說，愛不能光停留在嘴上，需要發(fā)自內(nèi)心，好學(xué)生需要愛，但那些不幸的孩子、特殊的孩子更需要愛。
班級(jí)有一特殊孩子叫趙超。那孩子在學(xué)前班的時(shí)候已是極具盛名，“逢人就打，見物就摸，視而不見，聽而不聞”是他的最初狀態(tài)。x老師暗下決心：“就讓我來做改變他一生的人吧�！彼秊樽约哼@高尚的想法驕傲。但說起來容易，做起來就沒那么簡(jiǎn)單啦。
最初的一個(gè)月要么在教室里，趁老師不注意，雙手一伸，從前跑到后，就把過道兩旁同學(xué)的文具橫掃一地;要么一下課就出去，每節(jié)課上課鈴響他都不會(huì)自己回來，一定要老師找到他，把他帶回班級(jí)才行，任何老師只要見到這個(gè)學(xué)�！懊恕倍紩�(huì)把他送回班級(jí)。送是送回來了，可沒準(zhǔn)什么時(shí)候自顧自大聲“啊啊”地喊起來，或者“撲通”自己往地上一躺，仍憑你是說是喊就是不起來。
有一次，x老師氣得實(shí)在不行，想揚(yáng)起手來嚇嚇?biāo)�，可還沒等手抬高，他已經(jīng)躺地下啦，一動(dòng)不動(dòng)，嘴里還嘟囔著：“死了，死了，你把我打死了。”x老師在班級(jí)上課還好點(diǎn)，別的老師根本不能上課。很多學(xué)生家長(zhǎng)都來學(xué)校提意見，說能不能想辦法別讓他在這個(gè)班了，x老師還得勸說那些家長(zhǎng)說：“咱們都有孩子，都是當(dāng)父母的，他爸爸媽媽會(huì)比我們頭疼一百倍，你們給我時(shí)間，也當(dāng)給這個(gè)孩子機(jī)會(huì)了�！�
這之后的每天中午x老師都會(huì)帶著他晚十分鐘從班級(jí)出來，因?yàn)橐黄鸱艑W(xué)他會(huì)攪得四鄰不安，告狀無數(shù);每天晚上放學(xué)后也會(huì)帶著他直到下班，單獨(dú)把當(dāng)天學(xué)的課程再給他講一遍;和他書面簽下“約法六章”，雙方鄭重簽名進(jìn)行約束�，F(xiàn)在那“約法六章”還被他的父母裱起來，掛在他家的墻上。
也許這些現(xiàn)在聽來像個(gè)故事，可當(dāng)時(shí)的每一天x老師對(duì)他都如同作戰(zhàn)一樣要斗智、斗勇、斗感情。如今，四年過去了，x老師說：“他雖然帶來許多麻煩，但也帶給我許多快樂和希望。因?yàn)樗谧�。不用每�?jié)課課前都擔(dān)心他會(huì)丟，也不用每節(jié)課課間都小心他橫掃同學(xué)文具于滿地了，更不用為像個(gè)老媽子似的問他十幾二十句他卻不正眼瞧一下而沮喪了。我發(fā)現(xiàn)了他的聰明，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同。他會(huì)在講過詩(shī)歌體裁后給老師寫首小詩(shī)，然后偷偷摸摸放到講桌上;他會(huì)在學(xué)過留言條后給老師寫張留言條問我自己表現(xiàn)好了，是否應(yīng)該給他什么禮物了;
他會(huì)問“空氣有重量嗎?”他會(huì)在老師對(duì)他發(fā)脾氣后滿臉的后悔·····橫踢亂卷，就地打滾，無法溝通的他已漸行漸遠(yuǎn)，也許前行的道路仍是荊棘叢生，但只要想著有那么一天：一個(gè)舉止儒雅、學(xué)識(shí)豐富、積極樂觀的少年站在她面前，叫自己一聲“老師”，她就充滿希望。她要給他、給所有孩子成長(zhǎng)的時(shí)間，允許他們慢慢成長(zhǎng)。”
x老師能把老師當(dāng)?shù)糜凶逃形�，她愛說“我是全天下最幸福的老師”，她的學(xué)生愛說“我們是全天下最幸福的學(xué)生!”她的家長(zhǎng)最想說“x老師是全天下最美的老師。”
求新務(wù)實(shí)——永恒的追求
一方面虛心學(xué)習(xí)前輩教師的成功經(jīng)驗(yàn)，一方面又刻苦鉆研教育教學(xué)藝術(shù)，為了使每個(gè)學(xué)生每節(jié)課教能學(xué)有所得，白天安排得滿滿的，她就利用晚上、雙休日備課，探索合適的教學(xué)方法，選擇孩子們能接受理解的語言，制作生動(dòng)形象的教具。在教學(xué)過程中，她能很好地處理教和學(xué)的關(guān)系，她教態(tài)大方，舉止從容，作風(fēng)民主，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，使師生間形成一種親切和諧的`氣氛，讓學(xué)生輕松愉快地接受知識(shí)和教育，以引起學(xué)生良好的心理反映。她會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)每一個(gè)學(xué)生說：“你真行!老師相信你將來會(huì)大有作為!只要你堅(jiān)持下去，你會(huì)比老師還要好……”，從而達(dá)到愉快的記憶，永遠(yuǎn)不忘的效果。
在她的課堂上，學(xué)生始終處于接愛知識(shí)的興奮狀態(tài)，時(shí)而爭(zhēng)先發(fā)言，時(shí)而熱烈討論，時(shí)而隨著教師的話語搖頭晃腦……教學(xué)中，她充分相信學(xué)生，常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。由于活潑的教學(xué)形式，學(xué)生們說，上x老師的課從不感到辛苦，總覺得自己很聰明，嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣!
伴隨課改的大潮，突破時(shí)代的步伐，xx又陷入了深深的探索之中，并開始了她的嘗試，“書非借不能讀也”，她抓住孩子的這一心理用“一本書換多本書”的口號(hào)并制定了相應(yīng)的閱書、借書制度，專人管理圖書，讀后以“故事會(huì)”“講片段”等形式進(jìn)行反饋，如此使班級(jí)小圖書角苦心經(jīng)營(yíng)起來，并日漸蓬勃，現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為學(xué)生的一種意識(shí)，一種習(xí)慣。內(nèi)心暗喜的x老師又趁熱打鐵，啟發(fā)學(xué)生“如何讓別人分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁呢”，成了同學(xué)們呼之欲出的欲望，于是學(xué)生串串精美的語言從筆尖汩汩流淌到日記本中，老師春風(fēng)化雨般的品評(píng)也總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，日記又成了師生間共同耕耘的沃土，學(xué)生稱之為“傳紙條、打電話游戲”，學(xué)生對(duì)“文字”的日漸鐘情又使x老師如品甘霖，并了悟：愛的力量可以戰(zhàn)勝一切，原來“學(xué)生”已經(jīng)不可救藥地愛上了讀書，愛上了寫作，愛上了語文，甚至愛上了他們心中無人可取代的x老師!她所指導(dǎo)的學(xué)生的手抄報(bào)、作文分別在全國(guó)、全省各類報(bào)刊雜志上獲獎(jiǎng)、刊登，她自己也由此獲國(guó)家、省、市指導(dǎo)教師獎(jiǎng)數(shù)十次。
她的學(xué)生也從不辜負(fù)她的付出，這許多年以來，無論是縣里統(tǒng)考，還是學(xué)校大考、小考，她班的成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先。她向來給學(xué)生的獎(jiǎng)品都是書和日記本，有時(shí)獎(jiǎng)品也會(huì)是全班同學(xué)人人有份。每次她都會(huì)在每本書和日記本的扉頁上寫上贈(zèng)言。記得一次她寫完贈(zèng)言之后，突發(fā)奇想，給每位孩子的日記本上都寫上一段對(duì)他們的評(píng)價(jià)和寄語，說起來簡(jiǎn)單，做起來可就沒那么容易了，既要符合實(shí)際又要中肯，還要有建議和鼓勵(lì)，等她把50多個(gè)孩子地扉頁都寫完已經(jīng)是凌晨?jī)牲c(diǎn)。簡(jiǎn)單地睡了一小覺，就起身返校了，雖然自己因?yàn)闆]休息好頭暈眼花直迷糊，但看著孩子們美滋滋地捧著本子讀著，她知道他們更在意的是老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)，她知道這些親手書寫下來的評(píng)價(jià)對(duì)孩子們的意義。
苦研教藝——永恒的選擇
“非學(xué)無以廣華，非學(xué)無以卓識(shí)，非學(xué)無以立德，非學(xué)無以范行”。想要成為高素質(zhì)的跨世紀(jì)的人才，必須不斷充實(shí)自己，xx深深懂得這一點(diǎn)。
向書本學(xué)習(xí)，她靠的是一股“韌”勁。為了充實(shí)知識(shí)，拓寬視野，掌握先進(jìn)的教學(xué)理論和方法，使教學(xué)精益求精，xx在知識(shí)海洋中奮力遨游，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，閱讀《黑龍江教育》《小學(xué)語文教學(xué)研究》《班主任》等報(bào)刊、雜志是她每天必須完成的功課，她還積極自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。她勇于探索，敢于創(chuàng)新，深入研究略讀課教學(xué)，為xx縣的略讀教學(xué)開辟了新思路，打開了新局面。她多次以名師、名班主任的身份下鄉(xiāng)送課、講座。她是一名學(xué)習(xí)型教師，她所撰寫多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，她靠的是一股“勤”勁。她深知教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)有如電光石火，稍縱即逝，失不復(fù)得，每節(jié)課前，她都充分準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè);每節(jié)課后，她都認(rèn)真思索其中的得與失，功與敗。如：在進(jìn)行《珍珠鳥》一課的教學(xué)中，她課前為了揣摩人與鳥的和諧程度，親自買來一只小鳥飼養(yǎng)，品味人鳥關(guān)系。在執(zhí)教《小馬過河》一課時(shí)，為了達(dá)到預(yù)期效果，她在課前練習(xí)板畫，使板書的作用發(fā)揮到了極點(diǎn)。在講授《盲道上的愛》一課，她又帶著學(xué)生親自去走盲道，感受盲人的痛楚與艱辛，使學(xué)生真真切切地意識(shí)到關(guān)愛盲人是我們每個(gè)健康人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
學(xué)無止境，教藝無境，為了更好地把握教材，她認(rèn)真研究課標(biāo)，深入領(lǐng)會(huì)其精髓，大膽摒棄舊的教學(xué)模式，探索教學(xué)新途徑。隨著課改的層層推進(jìn)，她更加努力深入研究新課程教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中逐步形成了“營(yíng)造優(yōu)質(zhì)課堂氛圍、構(gòu)建開放教學(xué)空間、培養(yǎng)探究實(shí)踐能力”的教學(xué)風(fēng)格。xx所執(zhí)教的閱讀課《小鷹學(xué)飛》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第一屆精英杯優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，被評(píng)為一等獎(jiǎng)”，她所執(zhí)教的閱讀課《子路背米》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆精英杯競(jìng)賽活動(dòng)中，被評(píng)為特等獎(jiǎng)”。在實(shí)施新課程工作中，她感到學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)，給學(xué)生寫作及積累等帶來了極大的不便，所以她對(duì)略讀課教學(xué)進(jìn)行了深入研究，曾多次在全縣小學(xué)語文略讀課課堂教學(xué)研討活動(dòng)中承擔(dān)示范課，其中《古詩(shī)二首》很是轟動(dòng)，為我縣略讀教學(xué)開辟了新思路，打開了新局面。
向名師學(xué)習(xí)，她靠的是一股“誠(chéng)”勁兒。平時(shí)，只要一有機(jī)會(huì)，她就去聽校內(nèi)外教師的課。歡迎她的，她去聽。不歡迎她的，賴著也去聽。領(lǐng)導(dǎo)非常重視xx的成長(zhǎng)，多次派她外出赴北京、河南、廣州、哈爾濱、xx等地聽課學(xué)習(xí)，她也嚴(yán)格要求自己，抓住一切機(jī)會(huì)完善自己，積極參加各類培訓(xùn)，勤奮學(xué)習(xí)使她迅速成長(zhǎng)起來。XX年x月，從北京師范大學(xué)中小學(xué)骨干班主任研修班學(xué)習(xí)歸來后，她及時(shí)整理材料，并結(jié)合自己的為全校老師做的“任小艾帶給我的……”講座，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度認(rèn)可。之后，又在班級(jí)開展“背《弟子規(guī)》，做好少年”的活動(dòng)，經(jīng)典美文凈化了孩子的心靈，成長(zhǎng)了孩子的行為。由此，推起了全校、全縣、全市誦讀《弟子規(guī)》的熱潮。XX年，她又由xx教育局選派去xx學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，回來后她推陳出新、循序漸進(jìn)，現(xiàn)在，《大學(xué)》《論語》《孝經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典她班學(xué)生已經(jīng)倒背如流，她也成為學(xué)校，甚至是xx縣傳統(tǒng)文化的踐行者和領(lǐng)路人。
過去已經(jīng)成為歷史，未來就在腳下。xx用自己對(duì)育人藝術(shù)的執(zhí)著追求和對(duì)學(xué)生滿腔的愛譜寫了一首人民教師的動(dòng)人贊歌。現(xiàn)在也常有人問她，你還喜歡教育這一行嗎?她還是那句話：“我選擇了我所熱愛的教育事業(yè)!我熱愛我所選擇的教育事業(yè)!我愿意為它奮斗終生，無怨無悔!”
班主任優(yōu)秀事跡材料2
她擔(dān)任的是x年級(jí)班主任工作，她認(rèn)為班主任工作有苦又累，有笑有甜，她說只有做了這份工作才能知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。才能體會(huì)到教育的快樂，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。在快樂中找到了自我。她常說"師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。"這句話伴隨她與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了她從事班主任工作的座右銘。她還說不要認(rèn)為班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望�，F(xiàn)將她的事跡材料總結(jié)如下：
一、她培養(yǎng)學(xué)生自主自理的能力，讓學(xué)生成為集體的主人。
在她所帶的班級(jí)中，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有幫助班級(jí)，幫助老師的能力。于是。各盡所能，學(xué)生都能找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事，班級(jí)的凝聚力也因此更強(qiáng)了。
如果她有事不在教室，學(xué)習(xí)委員韓悅就會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能替老師批改家庭作業(yè)，使學(xué)習(xí)井然有序。當(dāng)班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班長(zhǎng)張鎖同學(xué)總能主動(dòng)調(diào)查，找出解決辦法，自己管理班級(jí)。如果教室衛(wèi)生差了，生活委員席志剛就會(huì)安排打掃，并派同學(xué)監(jiān)督。她還為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，辦黑板報(bào)手抄報(bào)，"六一"節(jié)目編排等等，她充分發(fā)揮班干部的作用，使她所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。多次被評(píng)為校級(jí)"文明中隊(duì)"，"紀(jì)律模范班"，"衛(wèi)生模范班"。
二、她信任學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。
農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做"警察抓小偷"游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得她們班剛開始用英語字典的時(shí)候，班里老發(fā)生丟字典的事，她暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個(gè)"小偷"竟然是她們班的中隊(duì)長(zhǎng)李瑞。中隊(duì)長(zhǎng)變成"小偷"了，她想了兩天，在吃中飯的時(shí)候，和數(shù)學(xué)老師談起了這件事，數(shù)學(xué)老師建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)不容易。她想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后她決定和這個(gè)同學(xué)好好談一談。她看到這個(gè)同學(xué)有些后悔了，就在談話結(jié)束的.時(shí)候，她說："李瑞，你可是中隊(duì)長(zhǎng)啊，你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。"他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是李瑞在操場(chǎng)邊上撿到的，還給了同學(xué)。班級(jí)里再也沒有"小偷"出現(xiàn)了，她就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。
三、她時(shí)常把微笑、真情送給學(xué)生。
很多人提到教師時(shí)，總會(huì)與"嚴(yán)肅"、"不茍言笑"聯(lián)系在一起。其實(shí)，"微笑"的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語："誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨。"而我卻相信我的每塊"云彩"都會(huì)"下雨"。因?yàn)椋龘碛幸环N特殊的教育手段------微笑。她班張寶同學(xué)，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，而且書寫潦草，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!她試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng)，每天幫別的組掃地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，總會(huì)在晨會(huì)課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：作業(yè)完成了嗎?寫好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)老師說："還有一點(diǎn)點(diǎn)了。"她還是笑著對(duì)那位同學(xué)說："等一下要來查的。"他從老師的目光里讀到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí)，她會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)用微笑送去寬容。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。她常說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，她作為班主任都會(huì)一視同仁，不搞特殊化，不偏見，尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等的對(duì)待班上每一位同學(xué)。
總之，在今后的教育教學(xué)及班級(jí)管理中，相信她會(huì)不斷進(jìn)取，不斷提高，做一個(gè)讓人民滿意的教師。
班主任優(yōu)秀事跡材料3
xxx，略x縣xx中學(xué)歷史教師。自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，在平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘。
灑愛心講平等身先垂范
具有20多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的xxx深深地知道，老師就是學(xué)生的楷模，身教重于言傳。她始終嚴(yán)格要求自己，樸素節(jié)儉、待人真誠(chéng)、與人為善。以博愛、平等、寬容的態(tài)度善待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立起了良好的師生關(guān)系。她所帶的班級(jí)多次被授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，她也屢次獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
勤思考善總結(jié)樂于交流
“興趣是最好的老師”。xxx為了讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣，每次教學(xué)前，都認(rèn)真鉆研教材，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，研究和改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，她積極推行教學(xué)改革，采用探究式教學(xué)、1+2+1課堂模式、小組合作學(xué)習(xí)、思維導(dǎo)圖式復(fù)習(xí)法、提綱式填空復(fù)習(xí)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教研組研討活動(dòng)中，她充滿智慧又不乏風(fēng)趣的`發(fā)言，為青年教師指點(diǎn)了迷津，燃起了大家教學(xué)研究的激情。她經(jīng)常說：教育教學(xué)工作無小事，學(xué)生無小事。
幾十年來，xxx牢牢抓住“教書育人”這一根本，勤勉耕耘，孜孜不倦，成為學(xué)校教師爭(zhēng)先學(xué)習(xí)的榜樣。
班主任優(yōu)秀事跡材料4
三尺講臺(tái)，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是我——一名普通小學(xué)教師兼班主任。本人叫趙銀環(huán)，于xxx年2月參加工作，20xx至2月調(diào)到三亞市崖城鎮(zhèn)水南小學(xué)，至今已3年了。在這3年的時(shí)間里，我熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。政治態(tài)度端正，具有良好的修養(yǎng)，為人光明磊落，教書育人，誨人不倦，服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和。
一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的。早在孩兒時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在心中根深蒂固。那時(shí)的我在心中就萌發(fā)了當(dāng)一民教師的愿望。如今，成真，我成為一名光榮的人民教師。至工作以來，我任教語文學(xué)科，擔(dān)任班主任及組組長(zhǎng)工作，并且成為學(xué)校的學(xué)科代表之一。在工作中，盡管工作雜而苦，壓力大，我�；瘔毫閯�(dòng)力，積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)我的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級(jí)年年被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)。在學(xué)術(shù)交流中，我所帶的學(xué)生參加崖城鎮(zhèn)抽測(cè)考試中獲得語文單科全鎮(zhèn)第一名，在三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中，共指導(dǎo)6名學(xué)生參加：3名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，3名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，成績(jī)突出，被三亞市教育局室評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。就是憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)、我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，了。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。
二、率先垂范，身教感染
之所以我能取得這樣的成績(jī)，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時(shí)，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂，吃得下，吃得飽，并且吃得好。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理。
三、博愛相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却焚|(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時(shí)育人。我常說：“我不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦校貏e是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，我把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。林志、陳岸源、尹繼源等幾位學(xué)生都是我班思想落后，紀(jì)律散漫的后進(jìn)生，自從我接管他們之后，就開始對(duì)他們實(shí)施“愛心”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑模私馑麄兊男睦硖卣鳎屗麄兏械嚼蠋煹臏嘏陀H切感。與此同時(shí)，還利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏钌系睦щy。同時(shí)，我還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;勇于拼搏;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的.進(jìn)步，性格也活躍開朗起來。我們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。
四、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教育教學(xué)工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，盡力獻(xiàn)出自己應(yīng)有的才華和一份對(duì)教育事業(yè)的愛心。廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。受到了當(dāng)?shù)乩蠋熂邦I(lǐng)導(dǎo)們的一致贊譽(yù)。自參加工作以來，積極參與校內(nèi)外開展的各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，多次撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：20xx年5月撰寫的論文《寫字教學(xué)之我見》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年6月年撰寫的論文《小學(xué)綜合實(shí)踐的弊端》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年12月在《三亞市首屆小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書畫大賽中》被評(píng)為“市優(yōu)秀指導(dǎo)老師”;在20xx年4月被派往南京考察學(xué)習(xí)兩個(gè)月。20xx年5月與市文明辦前往臨高縣參加“少年宮”考察學(xué)習(xí)。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!
班主任優(yōu)秀事跡材料5
工作至今，我一直從事小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。積極從事教育教學(xué)改革工作，取得了顯著成績(jī)，曾多次榮獲優(yōu)秀教師與優(yōu)秀班主任稱號(hào)。所寫論文數(shù)次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)，并在有關(guān)雜志上發(fā)表，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作多次獲獎(jiǎng)。
多年來的班級(jí)工作讓我深知，班主任工作是塑造學(xué)生心靈的工作，班主任“官職”雖小，但是責(zé)任重大�！耙磺袨榱撕⒆拥奈磥�，一切為了未來的孩子，一切以學(xué)校教育教學(xué)工作為中心”，這是我做好班主任工作的工作原則。一個(gè)學(xué)校要生存靠的是她的教育教學(xué)質(zhì)量，作為學(xué)校的主人公——班主任，就必須為學(xué)校的質(zhì)量提升而努力奮斗，一個(gè)班級(jí)的好壞又直接影響到了學(xué)校聲譽(yù)，要充分調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)人的積極性和學(xué)習(xí)熱忱，以德育帶動(dòng)教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)校的中心工作，這是我一直在做的，尤其是目前激烈競(jìng)爭(zhēng)的年代，我更加關(guān)注到如何使我們的學(xué)生能夠德才兼?zhèn)�，全面發(fā)展。
“以人為本，以誠(chéng)待人，以情感人”這是班主任做好工作的前提，我從事教育教學(xué)工作八年了，擔(dān)任班主任工作也八年了。多年來，我和廣大教師一樣，熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長(zhǎng)過程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？經(jīng)過多年的實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、深入了解，有的放矢
要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。現(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們是獨(dú)生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨(dú)尊的"小皇帝"的特殊的個(gè)性心理。加之年齡小的特點(diǎn)，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現(xiàn)在行動(dòng)上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于出現(xiàn)逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架、偷同學(xué)錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學(xué)生，使他們改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認(rèn)真了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒�、手段來進(jìn)行教育。
記得零二年我接任了一個(gè)三年級(jí)四班的班主任工作，這個(gè)班當(dāng)時(shí)共有學(xué)生53人，其中男生31人，約占全班人數(shù)的60%左右，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚、淘氣貪玩，甚至課間、放學(xué)后竟有打架、罵人的'現(xiàn)象發(fā)生�？梢哉f是個(gè)"淘氣包子"比較集中的班級(jí)，面對(duì)這種情況，我必須深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。常言說"擒賊先擒王，打蛇先打頭"，于是我針對(duì)班里影響較大的幾個(gè)"淘氣包子"進(jìn)行了周密地調(diào)查；了解到其中一個(gè)男孩子遇事好沖動(dòng)，所以愛打架，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個(gè)男孩聰明有佳，貪玩好動(dòng)、不悟正道，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲。還有一個(gè)男孩因父母離異從小由奶奶喂養(yǎng)，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)我又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助中隊(duì)長(zhǎng)管好那些較淘氣的男同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對(duì)我說"老師你這樣看得起我，我一定好好干。"從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
二、關(guān)心、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后值日的時(shí)間與學(xué)生親切交談。特別是對(duì)那些失親生，詢問他們跟誰生活、繼父、繼母對(duì)你好不好啊，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。還經(jīng)常拿錢給那些忘記帶早飯錢的孩子買飯，并且我每次開藥的時(shí)候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為"爸爸、媽媽"，而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時(shí)，一名同學(xué)竟理直氣壯地說："本來老師就像媽媽嗎！"多么幼稚而又質(zhì)樸的話語啊！幾分耕耘，幾分收獲，從孩子的話語中得到回報(bào)，從家長(zhǎng)的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長(zhǎng)來校給孩子送傘，他對(duì)我說了這樣幾句話："我女兒在家常說你好，你不輕視我們父母離婚的孩子，孩子交給你我放心。"還有一個(gè)女生父母因性格不合而離了婚，她的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校，含著眼淚對(duì)我說："老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請(qǐng)多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西。"一個(gè)剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個(gè)要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我--孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學(xué)生家長(zhǎng)的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢？
三、以愛撥動(dòng)學(xué)生的心弦
記得有一次，為了一次遲到，為了一個(gè)座位問題，有一位同學(xué)和我發(fā)生了兩次激烈的爭(zhēng)吵，這不是一般的爭(zhēng)吵，簡(jiǎn)直就是吵架，是一個(gè)學(xué)生與教師吵架，要不要忍受，換誰或許誰都不能容忍了，我認(rèn)為敢于和教師爭(zhēng)吵的人并不是壞人，他的爭(zhēng)吵不無理由，是在沉默已久中得到的一種喧泄，是對(duì)我工作不足的不滿，從感情上來說，我承受不了，但無休止地爭(zhēng)吵下去又會(huì)有什么結(jié)果呢？為了教育人，我應(yīng)該擺正位置，端正思想，于是我硬是以一個(gè)敗者的身份與他重新開始零距離的接觸，承認(rèn)自己工作中所存在的問題，爭(zhēng)求他的涼解和支持，后來我們成了好朋友，多年后，在他被重點(diǎn)高中錄取之后，給我寫了一封熱情洋溢的信，在信中他說：“雖然我初中畢業(yè)了，但在我心中，你永遠(yuǎn)是我人生道路上的一個(gè)好老師。”
有一位學(xué)生家境貧寒，每當(dāng)開學(xué)交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，都是不能按時(shí)交納，表現(xiàn)出一種很自卑的心理表現(xiàn)，在我了解他的情況以后，我盡可能地給他一些接濟(jì)，并在政策允許的情況下給其減免部分學(xué)費(fèi)，組織全班，號(hào)召全校學(xué)生為他捐錢捐物，幫助他，為他解決學(xué)生上的困難，他非常感動(dòng)地對(duì)我說：“其他的同學(xué)都請(qǐng)老師吃飯，而我不能，真不好意思，但我會(huì)以最樸實(shí)的方式來表達(dá)老師對(duì)我的關(guān)心和幫助�！币荒臧雭�，無論是國(guó)慶、中秋、端午、元旦、春節(jié)還是感恩節(jié)，我都能收到他從遠(yuǎn)方給我發(fā)的感謝或是問候的信息。
四、嚴(yán)格要求、一絲不茍
作為一名班主任和任課教師，為了幾十個(gè)孩子，我減少了照顧家庭的時(shí)間，減少了與朋友逛街的時(shí)間，把大部分時(shí)間都放在了處理教育教學(xué)的工作上。雖然由于工作給我的家庭、自己的身體和其它造成了或多或少的影響，有時(shí)我也曾想到了放棄，但是我看到了眾多家長(zhǎng)的眼光盯著我，他們把家庭的幸福在很大程度上建立在孩子的身上，我經(jīng)常告誡自己，必須以旺盛的精力投入到我的工作之中去，必須付出自己的全部心血來獲取好的成績(jī)，來向我們以及他們的孩子交上一份較滿意的答卷。嚴(yán)格要求他人就得從嚴(yán)格要求自己開始，我就是從嚴(yán)格要求自己開始的，以自己的言行感化我的每一個(gè)孩子，我的工作態(tài)度，從某種意義上來說，為我做好班主任工作鋪墊了比較好地基礎(chǔ)，無論做什么事，他們都能夠做得較好，為此，幾年來我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為學(xué)校的“先進(jìn)班集體”，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校、中心校多次考試中名列前茅，自己也被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“文明教師”“教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
理論與實(shí)踐相結(jié)合，我在不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷地完善，近幾年來，我曾主持完成了省級(jí)課題一個(gè)，撰寫了有一定價(jià)值的論文，多篇分別獲國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)獎(jiǎng)。
成績(jī)屬于過去，我只不過是做了一個(gè)班主任教師應(yīng)該做的事，今后我還得老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，以自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)自己的事業(yè)，回報(bào)我的孩子們。
班主任優(yōu)秀事跡材料6
xx老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師，現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任，主管教學(xué)工作。蘭老師于20xx年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任，她以自己對(duì)工作的熱情，對(duì)學(xué)生的熱愛，使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”，學(xué)生全部順利畢業(yè)，班里6人考上研究生，其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)，學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向，還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助，得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營(yíng)造輕松的氛圍，給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助，學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活，找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁等簡(jiǎn)單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域，通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步，不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長(zhǎng)，還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流，平等尊重，愛心傳遞，營(yíng)造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生，在班主任工作中，她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事，學(xué)生打一個(gè)電話，捎一個(gè)口信，她便放下案頭工作，盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化，做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面，班主任事跡介紹公正而不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，蘭老師要求學(xué)生互幫互助，互敬互愛，蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松，她就像老朋友，總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事，每次談話總能讓學(xué)生收獲很多，所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量，有什么煩惱都愿意向她訴說，而有了開心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長(zhǎng)”，班里同學(xué)情同兄弟姊妹，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的'風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理，有效引導(dǎo)，提供機(jī)會(huì)，建造環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的三年中，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高，掛科率顯著下降，每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上，四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本，班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式，使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績(jī)的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試，計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的)，9人通過SCJP認(rèn)證考試，2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”，王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人，對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè)，受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé)，她說“能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把，是為師者至大的幸福和快樂了”，送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班，對(duì)于未來的班主任工作，蘭老師充滿了信心和期待!
班主任優(yōu)秀事跡材料7
xxx，男，現(xiàn)年48歲，高級(jí)教師，從事高中教育教學(xué)25年，擔(dān)任高中班主任20年。現(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長(zhǎng)。
愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在班級(jí)管理中關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子，不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績(jī)，而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人，以德育浸潤(rùn)學(xué)生心靈，以一顆赤誠(chéng)之心關(guān)愛學(xué)生，通過“勵(lì)志主題班會(huì)”等系列德育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛教育，潛心教研，深耕課堂。作為化學(xué)教師，在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)橫向輻射。通過班科教師齊抓共管，實(shí)行學(xué)科老師責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)弱。
做學(xué)生、老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。作為班主任每月要召開班科教師和學(xué)生代表座談會(huì)，了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)也要利用微信群或電話和家長(zhǎng)溝通，相互了解學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)和生活情況、實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
用目標(biāo)激勵(lì)孩子，用行動(dòng)感染孩子，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績(jī)，20xx年9月被評(píng)為xx學(xué)�！白罹哂绊懩甓热宋铩保s獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！彼f：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)”。讓我們用心思考，用心感悟，讓教育智慧升華，練就一雙慧眼，讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同，真正把自己塑造成一個(gè)有愛心和智慧，寬嚴(yán)有度的班主任，用愛心激活每一位學(xué)生的潛力，用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
班主任優(yōu)秀事跡材料8
從教十二年來，我一直擔(dān)任班主任工作。回顧這些年來的班主任經(jīng)歷和整個(gè)教育教學(xué)過程，真的感覺到酸甜苦辣什么滋味都有。我班主任工作的動(dòng)力就是來源于一個(gè)“愛”,我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己的學(xué)生。只要有愛，定能克服一切困難，解決所有難題。
一、真心關(guān)愛學(xué)生，以身作則
教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育？用最簡(jiǎn)單的一句話說，就是培養(yǎng)生有良好的習(xí)慣。”而習(xí)慣的培養(yǎng)，在于老師耐心細(xì)致持久的引導(dǎo)。班主任只有把愛投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。我給自己制定了一個(gè)基本原則：凡是要求學(xué)生做到的'，我一定首先做到。任何勞動(dòng)和活動(dòng)，我都是身體力行，并嚴(yán)格要求質(zhì)量和效果。堅(jiān)持每天早晨提前來到班上，組織學(xué)生晨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找學(xué)生談心解決，課間到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，每天晚自習(xí)前3０分鐘到教室，引導(dǎo)學(xué)生靜下心處理課業(yè)。學(xué)生遇到困難時(shí)，我總是第一時(shí)間給予幫助。
二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
為營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我要求每個(gè)學(xué)生寫出學(xué)習(xí)的理由，理由越具體越好，并利用班會(huì)課展開交流討論。要求學(xué)生確定短期和長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)、理想大學(xué)，并在班級(jí)張貼公布。同時(shí)，我邀請(qǐng)畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開了兩節(jié)記者招待會(huì)式的班會(huì)，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問，通過問答，了解大學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓學(xué)生切實(shí)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。經(jīng)過努力，班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)始終名列前茅，班級(jí)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng)。
三、注重學(xué)生自主管理和學(xué)生干部培養(yǎng)
嘗試使用參與式班級(jí)管理，把班級(jí)管理的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生和班干，讓個(gè)學(xué)生都感覺到自己是班級(jí)的主人，真正成為班級(jí)的管理者，收到了很好的效果。每天一位值日班干總負(fù)責(zé)班級(jí)所有事物，既煅煉了學(xué)生能力，又培養(yǎng)了一批學(xué)生干部。我班班長(zhǎng)兼任校學(xué)生會(huì)主席一職，工作也獲得學(xué)校的普遍認(rèn)可。
四、民主管理，講究原則
對(duì)班級(jí)事務(wù)，如評(píng)選優(yōu)秀，制定班規(guī)等，要實(shí)行民主集中制。但有些事情，該嚴(yán)格要求學(xué)生做到的一定不能含糊，如遲到問題、儀容儀表問題等。所帶班級(jí)也從未在學(xué)校各種檢查中出現(xiàn)此類問題。
五、積極探索，成績(jī)斐然
積極引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類比賽。所帶班級(jí)在校廣播操比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多次榮獲衛(wèi)生循環(huán)紅旗，韓等同學(xué)在市級(jí)征文比賽中獲一等獎(jiǎng)，本人對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力。xx年獲xx市“教壇新星”榮譽(yù)稱號(hào)，xx年被評(píng)為三中“十佳青年教師”，xx年主導(dǎo)省級(jí)課題順利結(jié)題。xx年獲xx市中小學(xué)教師基本功比賽二等獎(jiǎng)。并有多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
班主任優(yōu)秀事跡材料9
在多年的班主任工作中，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班，首先班主任要以身作則，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹立起正確的觀念，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開展工作，也初見成效。
一、學(xué)高為師，身正為范
多年擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則。凡是要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī)，我這多年來，手機(jī)一直調(diào)成靜音，沒有在上課時(shí)接過一次電話。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例，先正己，后要求別人。對(duì)學(xué)生說實(shí)話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。
二、努力打造過硬的班委會(huì)
每屆新生入學(xué)，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì)，然后進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整。固定以后，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率。正因此，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。
三、理念領(lǐng)先行動(dòng)
我把理念的灌輸貫穿我的.班主任工作之中，每屆學(xué)生，我都要求學(xué)生具備：
1）吃苦是福的思想。我的教育理論是，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的。
2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng)。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無疑跟不上形勢(shì)，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，問心無愧。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此。
3）感恩父母的道德。“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)�！敝挥卸酶卸�，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任，才能夠始終抱定自己的信念。
4）奮勇爭(zhēng)先的精神。我通過各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。
四、獎(jiǎng)勤罰懶、奮勇爭(zhēng)先
表揚(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿意的獎(jiǎng)懲措施，在班會(huì)上通過，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行，定期進(jìn)行講評(píng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級(jí)加分的事情，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果。
班主任優(yōu)秀事跡材料10
xxx，男，福建省三明市人，生于1994年10月，20xx年8月畢業(yè)于xx學(xué)前師范學(xué)院，20xx年9月他放棄了優(yōu)越的工作機(jī)會(huì)，毅然選擇了條件極為艱苦的偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)xx市xx區(qū)碑壩鎮(zhèn)韭菜巖xx小學(xué)任教。
他，虛心學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。從事班主任工作以來，他堅(jiān)持學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。為了更快的成為一名優(yōu)秀的班主任，他都還充分利用閑余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上、報(bào)刊上學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
他，以身作則，無私奉獻(xiàn)。作為班主任他用自己的實(shí)際行動(dòng)去潛移默化學(xué)生。為了孩子們能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)基本自理技能，陳老師就整天和孩子們形影相隨。在陳老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，自理能力、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改觀。
他，以愛育人，潤(rùn)物無聲。“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，才能教育好孩子”，這句話是他的座右銘。作為班主任的他既是孩子們的老師，又是孩子們的.“父母”，時(shí)而還是孩子們的保姆和醫(yī)生。
他，以誠(chéng)待人，攜手家校。為了給孩子營(yíng)造更加溫馨、和諧的家校關(guān)系。他始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)以真心換誠(chéng)心。在長(zhǎng)期真誠(chéng)的溝通和交流下，他建立班級(jí)家校聯(lián)系手冊(cè)，和家長(zhǎng)拉近了距離，相互之間提出的建議意見，也都十分樂意接受，彼此積極配合。
他，不忘初心，砥礪前行。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他不畏偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村角落的孤獨(dú)與艱苦，三年來他始終堅(jiān)守在校。任勞任怨，恪盡職守，用心教書，以愛育人，默默耕耘，平凡的工作贏得了社會(huì)的認(rèn)可；贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)；贏得學(xué)生的愛戴。
他是一位愛心與智慧兼?zhèn)涞膬?yōu)秀班主任，他將不忘初心，砥礪前行。
班主任優(yōu)秀事跡材料11
20xx年9月參加工作，從教7年來一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛戴。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?0xx年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中，英語獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名，20xx年期末統(tǒng)考中英語第一名、品社第二名；20xx年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。20xx年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在20xx-2011學(xué)年度、20xx-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評(píng)為北票市優(yōu)秀課�，F(xiàn)將事跡概述如下：
一、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。
當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她勇當(dāng)課改先鋒，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。
為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
二、注重培養(yǎng)，健全體質(zhì)
�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。
�。ǘ┳⒅匕喔刹康呐囵B(yǎng)
一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力�，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開展。
�。ㄈ┳⒅匕嗉�(jí)文化的建設(shè)
她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰�？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力，該班的.學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。
�。ㄋ模┳⒅睾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如班級(jí)的王英豪同學(xué)父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進(jìn)校時(shí)較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無論老師還是班長(zhǎng)指出他們的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。她并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)，并幫助他克服懶散的習(xí)慣，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)期末王英豪獲得班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在他的帶動(dòng)下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了
三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。
作為班主任，她時(shí)刻想的都是班里的學(xué)生，為了不影響工作，她將自已還在哺乳期的孩子送回婆家看護(hù)，放棄休產(chǎn)假的機(jī)會(huì)主動(dòng)回到工作崗位上，學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，她把"動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒"作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。她每天總是早早來到學(xué)校，尤其是冬天，天還沒亮就坐上了早上第一班公交車，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，或者找個(gè)別學(xué)生談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。從來沒耽誤一個(gè)早自習(xí)。學(xué)生的早自習(xí)都是在老師的陪伴中度過的。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí)；課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)；大掃除，她和學(xué)生一起搞；在生活上，她更是無微不至的關(guān)心每個(gè)孩子，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī)。多年擔(dān)任年級(jí)組教研組長(zhǎng)，工作中更是嚴(yán)以律己，以身作則，主動(dòng)參與課改實(shí)驗(yàn)。并在全鄉(xiāng)做課改公開示范課，得到老師的好評(píng)。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有3名，在她細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中學(xué)習(xí)、生活。她十分注重關(guān)愛班上的"留守孩",經(jīng)過入戶走訪、家長(zhǎng)訪談等形式細(xì)心地調(diào)查了解，掌握班里的"留守孩"的情況，通過給學(xué)生分組，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r，促進(jìn)了親情的交流，更促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。同時(shí)，該教師積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，還是成績(jī)方面，在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。她始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛，把"教書育人"做為自己一生的事業(yè)，將繼續(xù)專心致志工作，求真、求實(shí)、求新，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
班主任優(yōu)秀事跡材料12
“青青草"是她的昵稱，她說她喜歡小草的平凡低調(diào)，喜歡小草的無私奉獻(xiàn),喜歡小草的堅(jiān)韌不拔.她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師，卻在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著小草的無私與堅(jiān)韌。
她叫xxx，今年52歲，1986年參加工作,在三尺講臺(tái)上一干就是三十多年.三十多年來，她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，把自己的青春和抱負(fù)全部?jī)A注在她所熱愛的事業(yè)上,贏得了組織的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，孩子的喜愛。
一、春草細(xì)無聲愛心育桃
多年來，xxx一直擔(dān)任班主任工作，她認(rèn)為沒有愛便沒有教育，師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。老師的一句關(guān)切的話語，一個(gè)親切手勢(shì)往往都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細(xì)膩的心，春去秋來，寒來暑往，她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復(fù)一年，每當(dāng)她望著孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí),她都要提醒自己“假如我是孩子”，“假如這是我的孩子”我該怎么辦，因此,在處理孩子們的種種問題時(shí)，她總能用真誠(chéng)的愛去理解、寬容、尊重和呵護(hù)每一位學(xué)生,她對(duì)待孩子視若己出，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng)，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。
在高老師所帶的班級(jí)中，有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難，僅靠爺爺一個(gè)人的生活費(fèi)維持最低保障.爺爺奶奶身體不好，有時(shí)照顧不周，因此孩子經(jīng)常餓著肚子來上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒吃早點(diǎn)就來到學(xué)校，看著孩子單薄的身影和沒精打采的樣子，高老師立即給xx買來早點(diǎn),并把她拉到辦公室，親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開始拘謹(jǐn)又緊地望著高老師，扭捏著不肯吃.高老師撫摸著她的頭，親切又隨意地笑笑說：“吃了早點(diǎn)才會(huì)長(zhǎng)成高個(gè)子�。 眡x望著高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著她邊吃邊喝的樣子,會(huì)心地笑了。從那以后，高老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著這名學(xué)生，高老師自己家里也不寬裕，但給她買早點(diǎn)已成為慣例，就連照顧穿衣、個(gè)人衛(wèi)生等細(xì)微的生活瑣事都成為習(xí)慣。高老師慈母般的愛，帶給孩子無窮的動(dòng)力，xx同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力了，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高。是高老師的愛讓她有了向上的動(dòng)力，因?yàn)樗诟呃蠋熒砩险业搅藴嘏途眠`的母愛！
三十多年來，高老師就是這樣全身心地傾注著自己的愛,類似的事例舉不勝舉，她把每個(gè)孩子都看作是最好的藏品，她說：“就像我們永遠(yuǎn)無法說清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣."孩子們愛她，那是因?yàn)樗瑯右矏酆⒆觽�。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟，幫著收拾；有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課；有學(xué)生有了思想顧慮，她就找來促膝長(zhǎng)談……在幾千個(gè)日子里,高老師始終如一，這種關(guān)愛已成為一種習(xí)慣。每年教師節(jié)，同學(xué)們都會(huì)精心設(shè)計(jì)賀卡送給她.而高老師也會(huì)在每年“六一”兒童節(jié),也會(huì)挑選孩子們喜愛的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等，這些禮物孩子們都非常喜愛,他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點(diǎn),做一個(gè)有骨氣的人。兒童節(jié)那天，她還用自己的錢給班級(jí)買了掛鐘，把它裝飾在教室的后墻上，高老師希望孩子們能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。無私的愛，讓一點(diǎn)一滴的小事匯集成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此,她所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為xx教育局先進(jìn)班集體,本人多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任.
二、疾風(fēng)知?jiǎng)挪輬?jiān)韌鑄師魂
提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的話不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍，辦事效率高，教學(xué)方法靈活，教.
學(xué)成果顯著；為人熱情實(shí)在，從不追名逐利,讓人非常敬佩.多年的教學(xué)實(shí)踐使她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：教給學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會(huì)學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)。她取得過一串串的令人炫目的成績(jī)。在歷屆希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。20xx年，全國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年，6名學(xué)生榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年又有多名學(xué)生獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)。所任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。她所帶班級(jí)的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績(jī)平均分96。1分,優(yōu)秀率96.3%，全班最低分84分,贏得了整個(gè)xx教育系統(tǒng)的關(guān)注和好評(píng).在一系列成績(jī)的背后，還有著很多不為人知的秘密：20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù)，但她沒有請(qǐng)過一天病假，也沒有向?qū)W校任何一位領(lǐng)導(dǎo)反映過。都是悄悄利用雙休日的時(shí)間做手術(shù),星期一照樣堅(jiān)持來上班。眼睛看東西不方便，她就站在講臺(tái)上少走動(dòng)，但課還是講得津津有味；眼睛疼痛了，她就悄悄閉上眼睛稍作休息，然后繼續(xù)自己的教學(xué)�；氐睫k公室，她趁沒人時(shí)用熱毛巾敷著早已紅腫的眼睛，接著又開始批改那一本本作業(yè)，作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅勾，每一個(gè)都浸透著她的心血！有的老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣,問她怎么了，她卻笑著說“沒事沒事,眼睛可能進(jìn)沙子了,一會(huì)兒就好。”她不愿意讓別人為他擔(dān)心，不愿意給別人添麻煩，獨(dú)自忍受著疼痛的折磨，以至于任何人都沒發(fā)現(xiàn)她的眼傷秘密……
也許有人會(huì)不相信，高老師從1986年參加工作至今，她沒有因病因事請(qǐng)過一天假，也沒有耽誤過一節(jié)課.也許是因?yàn)樗簧岬媚切┖⒆觽�，也許是因?yàn)樗x不開那三尺講臺(tái)，也許是因?yàn)樗闹械哪欠葚?zé)任！
磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她，在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴(yán)重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，她忍著疼痛一步一挪地來到學(xué)校。由于燙傷面積大，而且又沒有得到休息，燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽醫(yī)生勸告，繼續(xù)堅(jiān)持上班。她站在學(xué)生面前，看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí),她不忍心耽誤一天，不忍心耽誤一時(shí),不忍心耽誤一秒.為了緩解疼痛,講課時(shí)她不敢挪動(dòng)身體，一節(jié)課四十分鐘，高老師就在同一個(gè)地方站立著，堅(jiān)持著她的教學(xué)，疼的她汗水順著臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里，疼在心上，大家不約而同地說：“老師,您就休息幾天吧！我們會(huì)好好自學(xué)的。"聽著孩子們的熱切的呼喚，深情的話語，她一向堅(jiān)強(qiáng)的心一下子軟了下來，眼淚不由得流了出來.至今，高老師身上還留著大片大片觸目驚心的傷疤！這些傷疤記錄著她的執(zhí)著，她的奉獻(xiàn)，她的無私!可是上天偏偏對(duì)她不公，偏要讓她經(jīng)歷更多的.苦難。20xx年，xxx的愛人患了重病，生活不能自理，大小便失禁，女兒偏偏恰巧又要中考，生活的狂風(fēng)暴雨沒有讓她低頭彎腰，她像一棵頑強(qiáng)的小草，在風(fēng)雨中巍然屹立，用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責(zé)任。她一方面要照顧愛人和孩子，一方面還要奔波于照顧雙方老人，可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，還要擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)。有人說她還能教學(xué)嗎？了解她的人心里明白:她離不開學(xué)校,離不開她熱愛的事業(yè)。她每天早早起床給愛人和孩子做好早點(diǎn),給愛人喂著吃了早點(diǎn)，安排孩子去上學(xué).她自己有時(shí)卻顧不上吃一口，急急忙忙來到學(xué)校。中午回到家,首先給愛人換掉尿濕的衣服，馬上做飯，再給愛人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡(jiǎn)單吃上幾口飯，趕快給愛人洗換下來的衣服.天長(zhǎng)日久，她的雙臂疼痛難忍，上課雙臂每當(dāng)抬起就會(huì)有鉆心的疼痛，她堅(jiān)持著在黑板上為孩子們板書。晚上安排家人都休息了，筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇，可是還有作業(yè)沒有批。她會(huì)告訴自己堅(jiān)持！一定要堅(jiān)持！超負(fù)荷的生活沒有把她壓倒,反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)。知道情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀，你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不知道,你跟他們反映一下，減輕一下負(fù)擔(dān)吧”。可她竟然說：“你千萬別跟別人提,這么點(diǎn)事，別給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩"。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況，居然被她說成了“這么點(diǎn)事”,不得不讓人驚異于她超強(qiáng)的承受能力和樂觀的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到，暴雨擊不垮,那樣堅(jiān)定，那樣頑強(qiáng)。生活歷練著她.她就像一只上足發(fā)條的表，不停地轉(zhuǎn)動(dòng),硬是把那段艱苦的日子挺了過來.三年后女兒終于考入了理想大學(xué)，她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實(shí)，她愛家庭，但她更愛她從事的教育事業(yè).良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽起來感到心酸，這種敬業(yè)又讓人倍加感慨，這種精神讓人由衷的敬佩！
三、山花爛漫時(shí)她在叢中笑
人生可以平庸、腐朽，也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會(huì)問，高老師這樣做到底為什么?是為名，還是為利？高老師的答案是:這兩樣什么都不為,就為了良心，就為了孩子們。她總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心�！币苍S沉默不會(huì)被發(fā)現(xiàn),也許付出不會(huì)有回報(bào)，也許勞累不會(huì)被認(rèn)可，但是這些都不重要，因?yàn)橹挥羞@樣的人生才更有價(jià)值，才能讓自己活得充實(shí)而有意義。也許這種付出,沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更不需要任何榮譽(yù)，有的可能只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)和進(jìn)步，孩子的進(jìn)步就是對(duì)她工作的最大的回報(bào).
由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出,在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀，但她每次都主動(dòng)讓給組的年輕教師。她說，年輕教師是學(xué)校的未來，要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人，鼓勵(lì)他們更好的工作。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣.年輕的教師有問題向她求教時(shí)，她總是主動(dòng)熱情、傾囊而出。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步，看到年輕教師的提高，她由衷地感到欣慰、快樂，她默默無聞，樸實(shí)無華，甘做一株小草，從不與樹木比高低,也不與鮮花爭(zhēng)艷麗，當(dāng)她看到她曾盡心竭力為之奉獻(xiàn)的鮮花開遍原野時(shí)，她不爭(zhēng)不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……
不管高老師擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任，教學(xué)成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先的，功夫不負(fù)有心人,20xx年榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)；20xx年7月被評(píng)為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；20xx年3月被評(píng)為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"；20xx年9月被評(píng)為市“德教雙優(yōu)教師”；20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員"榮譽(yù)稱號(hào)；20xx、20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為xx教育局、市教育局“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，她并沒有滿足，她感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚.
沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，以一個(gè)普通黨員教師,xxx用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)最美教師的風(fēng)采.春去秋來，寒來暑往，三十多年如一日，她勤勤懇懇,任勞任怨，無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和力量，憑借著她不屈不撓的意志和無私奉獻(xiàn)的精神，在質(zhì)樸中凝聚了真誠(chéng),在平凡中孕育了偉大！
每一次風(fēng)的肆虐，你變得更堅(jiān)強(qiáng)；每一次雨的洗滌，你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青，你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人，讓我們的世界芳草如茵、綠滿人間!
班主任優(yōu)秀事跡材料13
學(xué)生大量的時(shí)間在學(xué)校，因此加強(qiáng)德育工作，不斷增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想意識(shí)，主要貫穿在教育教學(xué)的全過程，滲透在智育、體育、美育、勞動(dòng)教育中，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中。
本學(xué)期以慶&l六.一&r活動(dòng)為契機(jī)，開展集體主義教育，增強(qiáng)集體凝聚力，通過部分學(xué)生的文藝訓(xùn)練，提倡全班學(xué)生幫扶訓(xùn)練為完成本班的目標(biāo)而努力奮斗。并取得預(yù)期的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德教育。&l萬般素質(zhì)，以德為首&r，為使學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展，成為新世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，利用各種時(shí)機(jī)，不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本倫理教育、道德教育和基礎(chǔ)文明教育。利用第二課堂觀看了《大決戰(zhàn)》等一系列愛國(guó)主義影片;利用班會(huì)召開了學(xué)習(xí)&l八榮八恥&r主題班會(huì)，并寫出心得讓學(xué)生知榮明辱;第四周組織召開了&l學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人&r為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生明白做人比做學(xué)問更重要。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，使學(xué)生的'道德素質(zhì)向著健康方向發(fā)展。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育。針對(duì)其它班級(jí)內(nèi)不時(shí)出現(xiàn)的安全問題，本班加強(qiáng)了安全教育、法制教育，召開了預(yù)防疾病宣傳會(huì)和主題為&l珍愛生命&r的主題班會(huì)。通過這些教育，使每一個(gè)學(xué)生樹立起了安全意識(shí)，提高了自身的保護(hù)能力。通過德育教育和法制教育，讓學(xué)生受到了人格的熏陶。
上好周會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義思想宣傳，用愛國(guó)將領(lǐng)、愛國(guó)人士的事跡來鼓舞大家，用觀看愛國(guó)影片的途徑來進(jìn)行歷史教育，回顧歷史，把握今天，不讓歷史的悲劇重演，利用新中國(guó)的成就展望偉大祖國(guó)的輝煌成就，激發(fā)愛國(guó)熱情，讓學(xué)生以我是一名中國(guó)人而自豪，為成為一個(gè)優(yōu)秀的中國(guó)人而努力。
以&l實(shí)踐活動(dòng)&r為途徑，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，讓學(xué)生體會(huì)自己是公民的責(zé)任，豐富課余生活，充實(shí)精神世界，陶冶情操。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了兩次以&l保護(hù)環(huán)境&r為主題的戶外清理垃圾活動(dòng)，。在活動(dòng)中，同學(xué)們發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神干得熱火朝天。我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)教育，使他們明白勞動(dòng)光榮。
家庭是德育教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校及社會(huì)不可替代的，正所謂&l父母是孩子最好的老師&r。因此，通過家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)正確的教育學(xué)生不能太粗暴，也不能溺愛，同時(shí)與老師多配合共同做好對(duì)學(xué)生的教育。取得了良好的成績(jī)。
總之，在我班德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成績(jī)，學(xué)生的思想有了很大轉(zhuǎn)變，但仍有不足之處需要更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。
班主任優(yōu)秀事跡材料14
我畢業(yè)于延慶師范學(xué)校，于20xx年7月畢業(yè)，被分配到沈家營(yíng)中學(xué)工作至今。參加工作以來，一直從事生物學(xué)科的教學(xué)工作，其中從事班主任工作兼綜合學(xué)科教研組長(zhǎng)工作4年。工作9年來，我忠誠(chéng)于教育事業(yè)，以素質(zhì)教育為己任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，始終以“沒有最好，只有更好”這句話勉勵(lì)自己，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
從事班主任工作以來，由于我教的科目是生物，所以我一直帶的都是初一初二的班級(jí)，我覺得在初一初二培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。所以我一直努力讓自己所帶的班級(jí)成為最優(yōu)秀的，使每位學(xué)生的能力都能得到最大發(fā)揮，在原有基礎(chǔ)上有大幅提高。學(xué)生在不斷成長(zhǎng)，同樣我這個(gè)班主任也在不斷地成長(zhǎng)。其間，我也曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮，曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣，曾經(jīng)為學(xué)生取得的優(yōu)異成績(jī)興奮，曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)。下面就我的這些失敗和成功，成績(jī)和感動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)與體悟向大家做一個(gè)匯報(bào)。
一、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中提高。
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。這類書能豐富思想，幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說明某個(gè)問題時(shí)，可以侃侃而談，深入淺出，令其信服；工作中遇到的問題，往往能借鑒有關(guān)文章迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、在行動(dòng)中影響，在堅(jiān)持中帶動(dòng)
言傳不如身教，就是說教師要努力給學(xué)生做出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，跟學(xué)生一起做廣播體操，不自夸的說我做操比學(xué)生要認(rèn)真到位，四年如一日。大掃除時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好班風(fēng)。
三、在交流中促進(jìn)，在溝通中踐行
工作中我注重加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，潛心注重抓好班風(fēng)建設(shè)。教師把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生就會(huì)把老師看成是貼心人，縮短師生間的距離不能停留在形式上，重要的是教師能夠“放下架子”，從心里尊重學(xué)生，把他們看作是好朋友，注意傾聽他們的發(fā)言，了解他們的真實(shí)想法，竭盡全力地去滿足他們的需求，學(xué)生從心理上獲得了“解放”，隨著時(shí)間的延續(xù)，師生情誼不斷加深，學(xué)生也就更加信服自己的班主任，管理起來也就更加容易，有利于形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
除了情感上的交流，思想上的引導(dǎo)，在班級(jí)中我和孩子們一起制定班級(jí)制度。其中在班級(jí)中每月搞一次評(píng)比活動(dòng)，設(shè)立四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)“禮儀星、守紀(jì)星、勤學(xué)星、環(huán)保星”。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠(chéng)實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動(dòng)，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長(zhǎng)輩，主動(dòng)做力所能及的事情。在社會(huì)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由，然后與家長(zhǎng)聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認(rèn)定各類獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，這樣能大大激勵(lì)學(xué)生的積極性，努力做到最好。
為了更加有效的督促學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，班中的每個(gè)學(xué)生根據(jù)自身基礎(chǔ)情況都為自己制定了一個(gè)目標(biāo)，不跟最好的比，而是各方面都跟自己的昨天比，今天比昨天做的好了這就是進(jìn)步。在班級(jí)文化墻報(bào)上，設(shè)立了這么一個(gè)表格，豎著是學(xué)生的姓名，橫著是月份，分別要記錄每次月考的成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名進(jìn)步還是退步多少名，不寫名次，而是用不同的星星代表不同層段，這樣通過看星星顏色的變化就知道自己的學(xué)習(xí)情況，這樣即使學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生只要達(dá)到自己的目標(biāo)就能得到紅色星，孩子們心里也是很高興的，時(shí)刻提醒自己，鞭策自己。
要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，形成積極向上的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
四、在關(guān)愛中進(jìn)步，在呵護(hù)中成長(zhǎng)
高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才可以教育好孩子�！弊鳛榘嘀魅�，一定要全身心地愛學(xué)生，關(guān)心、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，這樣學(xué)生才會(huì)向你傾吐心里話，教育才會(huì)成功。
我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的`。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的關(guān)愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，特別要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì)使他和同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉情緒，我們又不是經(jīng)常碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣的場(chǎng)面嗎？因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
在初一一開始我就準(zhǔn)備著手給孩子們建立一個(gè)電子檔案，把平時(shí)所拍下來的學(xué)習(xí)生活照片收集起來，為孩子們制作成光盤，在孩子們畢業(yè)的時(shí)候每人給他們發(fā)一張，這記錄了他們成長(zhǎng)歷程的真實(shí)影像，會(huì)讓孩子們回憶起初中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，往往使他們熱淚盈眶，再一次增進(jìn)了孩子之間和我的關(guān)系。
五、在細(xì)心中體悟，在智慧中享受
幾年的班主任工作，使我覺得老師不但應(yīng)該是善解人意的，更應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛。我們班里有這樣一名男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥械人�，愛學(xué)數(shù)學(xué)，但其他科目都不怎么樣，學(xué)英語的時(shí)候就連最基本的字母Q的發(fā)音都給讀成了tiu，我開始還以為他是故意讀錯(cuò)音的，不過后來我們好幾個(gè)人帶著他讀，他都讀成了tiu。從同學(xué)那里我也了解到了他確實(shí)不會(huì)發(fā)這個(gè)音，短短的一個(gè)課間過去了，我和班里的同學(xué)還是沒有教會(huì)他，后來我不厭其煩，一是反復(fù)教他發(fā)音，二是讓他回去看一個(gè)廣告，有一句廣告詞是“Q的感覺”，最后終于把他教會(huì)了。我對(duì)他說“你看，天下無難事，只要用心想各種辦法，總會(huì)能解決的。對(duì)你來說，這么難的發(fā)音你都會(huì)了，還有什么能難倒你的？”從此以后，他逐漸開始讀、記單詞，每當(dāng)我踏進(jìn)我們班教室的時(shí)候，都會(huì)看見他的大聲朗讀英語的身影。不僅是英語，而且他還能主動(dòng)學(xué)習(xí)語文，對(duì)文言文課文、作家、代表作等語文基礎(chǔ)知識(shí)也能主動(dòng)熟記了。看到他的進(jìn)步，我真是高興，就想要是能在全班進(jìn)行表揚(yáng)一下不僅是對(duì)他的肯定，也給其他同學(xué)樹立了榜樣。于是我寫了一篇小文章“猜猜他是誰”，把他的變化都寫了出來。在一節(jié)班會(huì)課上我把這篇文章讀給同學(xué)們聽，其中有這么幾句話“盡管這次期中考試他沒有及格，但是我還是表揚(yáng)了他，學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，如果他能一直這樣堅(jiān)持到初三畢業(yè)，那他的英語絕對(duì)不是現(xiàn)在這個(gè)水平，最主要的是他將會(huì)在初中階段養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是最關(guān)鍵的，將來會(huì)影響到他的一生，對(duì)他的一生都是一個(gè)幫助。習(xí)慣決定一個(gè)人的命運(yùn)，習(xí)慣決定一個(gè)人前程，如果你有一個(gè)好的習(xí)慣，將會(huì)戰(zhàn)勝周遭的困難，成功將會(huì)屬于你，你將會(huì)是生活中的勝利者！”因?yàn)槲覜]有介紹這個(gè)人是誰，讓同學(xué)們猜，大家一下都猜到是班里的XX同學(xué)了，他也有些不好意思了。這之后確實(shí)很有效果，一下帶動(dòng)了好多同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。他一直堅(jiān)持了下來，從中等水平進(jìn)步到最好成績(jī)排在年級(jí)12名，最后初中畢業(yè)考上了五中。正是那次班會(huì)課中我讀了“猜猜他是誰”這篇文章對(duì)他的激勵(lì)讓他取得了如此大的進(jìn)步。
對(duì)于班內(nèi)的“雙差生”，我始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自我的機(jī)會(huì)�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。
我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生去年初三畢業(yè)，盡管我并沒有把他們一直帶到畢業(yè)，但我還是經(jīng)常關(guān)注他們。他們經(jīng)常在QQ上和我聊天，聊學(xué)習(xí)上的問題，生活中的煩惱，他們的理想。我發(fā)現(xiàn)他們平時(shí)不敢不愿和老師說的話在QQ上倒像竹筒倒豆子一點(diǎn)不剩的全說出來，這樣我更加了解他們的內(nèi)心，針對(duì)他們的存在的疑惑、煩惱我及時(shí)予以疏導(dǎo)。最終他們都考上了理想的學(xué)校，沒有一個(gè)輟學(xué)走上社會(huì)的。其中一名同學(xué)直接被北京171中學(xué)選拔走，一名同學(xué)考上了北京宏志中學(xué)，兩名同學(xué)考上了一中，一名同學(xué)考上了二中宏志班。聽到他們拿到錄取通知書的那一刻我有說不出的興奮和激動(dòng)，畢業(yè)后孩子們有三次聚會(huì)，每次也不忘記叫上我，過節(jié)的時(shí)候有的給我發(fā)祝福的短信，有的來學(xué)校看我，我真的感到做一名班主任的快樂與欣慰。
我所帶班級(jí)曾兩次獲得校級(jí)優(yōu)秀班集體，一次縣級(jí)優(yōu)秀班集體，學(xué)生曾在校、鎮(zhèn)、縣及全國(guó)組織的各種文藝、書畫、演講等方面活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，班中的學(xué)生被評(píng)為縣環(huán)保小衛(wèi)士，文明禮儀標(biāo)兵，紅讀小狀元等稱號(hào)，一名同學(xué)曾在《護(hù)路小衛(wèi)士》一書中發(fā)表了文章。
我參加的全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綜合實(shí)踐活動(dòng)與師生發(fā)展》研究項(xiàng)目中北評(píng)為20xx年度課題研究先進(jìn)個(gè)人，撰寫的《關(guān)注家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境，創(chuàng)建美好家園》一文被評(píng)為優(yōu)秀案例，并在北京市中小學(xué)學(xué)生社會(huì)大課堂課程開發(fā)案例研究一書中發(fā)表。曾獲得教書育人獎(jiǎng)，被評(píng)為“書香班級(jí)”優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等稱號(hào)。
我知道自已做著很多班主任都在做的事，但所有努力都源自于我對(duì)班主任工作的熱愛。我將一如既往地努力工作，向“沒有最好，只有更好”的目標(biāo)奮進(jìn)！
班主任優(yōu)秀事跡材料15
侯春霞，1991年畢業(yè)于師大學(xué)外語系，中教高級(jí)教師，國(guó)家級(jí)模班主任，省、市、縣骨干教師，縣級(jí)優(yōu)秀教師，還屢次被榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。從1983年8月份任教以來一向擔(dān)任班主任工作，作為一名班主任教師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每周檢查宿舍，她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生床鋪是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件、學(xué)習(xí)用具要帶齊。群眾活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，她帶去看病。家長(zhǎng)感謝，學(xué)生感動(dòng)。她認(rèn)為：這些看起來很平常，但這些正是一位班主任最根本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的'具體表達(dá)。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的根底。
她一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)光和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的教育。并在班積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，班級(jí)成績(jī)名列第一，沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。
三、善于組織和管理學(xué)生。
班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開場(chǎng)，她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。就拿此刻的班級(jí)來說吧，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)光段都設(shè)有具體的平安員，教室的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生，上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲、自我不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一起打游戲，不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處分他們，而是從接近學(xué)生入手，找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對(duì)他產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位淘氣同學(xué)的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班群眾的榮譽(yù)稱號(hào)。
五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶。
作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合，要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，利用校信通和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最正確方法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。
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