師德標(biāo)兵主要事跡3

　　趙xx是一名普普通通的教師，熱愛本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，多次被評為先進。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、嚴(yán)于律己，服從工作安排。

　　為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進修學(xué)習(xí)，參加遠程教育培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”對此她一笑而過。其實，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。她每一天，都認認真真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現(xiàn)象從不會在她身上發(fā)現(xiàn)。因為，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問題時，她會嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有經(jīng)歷更正作業(yè)的過程，以后還會出現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么認真做圖什么呢？又沒有誰給你發(fā)獎金。”有時候她覺得確實太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過于認真，很少有精力來關(guān)心她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的兒子，成績一直平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個崇高的稱謂。

　　二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

　　每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會努力尋找她們身上的閃光點，關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達能力很強的學(xué)生她會盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動下，平時課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體成績穩(wěn)步上升。

　　她是在農(nóng)村長大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因為這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她難過的時候，細心的他們都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)，不管我們怎么調(diào)皮，但我們的成績在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您！”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她依然還記得一個女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的`“學(xué)會傾聽”是一種修養(yǎng)，已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛，她真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，這才是真正的成功。

　　三、遵守教師職業(yè)道德和社會公德，做合格人民教師。

　　羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在她們學(xué)校這個和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，她想，用實際行動能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著教師收費給帶學(xué)生補課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個人的精力是有限的，如果把過多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會影響教學(xué)，她認為應(yīng)該做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

　　四、深入鉆研，提升能力收獲成果。

　　教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂地學(xué)，學(xué)得快樂。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好成績，還被評為縣級骨干教師等。

　　總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

　　教師師德標(biāo)兵主要事跡7

　　五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個春秋，三十多年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”。的精神，把愛的余暉灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。

　　王老師熱愛教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

　　她是一名普通的一線教師，一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實踐，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動起來，使課堂活起來。

　　為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用已學(xué)過的知識，每個單元，王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測試，由于班額大，題量多，王老師常常將試卷帶回家，利用晚上休息時間批閱，對此，家人很不理解，老公也常嘮叨“老來翹，稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯誤陷入沉思。實在困了，王老師便利用泡腳來提神，而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次，一天天，緊張復(fù)習(xí)的6月，王老師慢性咽炎突然發(fā)作，引起39度高燒，伴著高血壓劇烈地咳嗽，有時一咳長達十來分鐘，，痛得生眼淚直掉。百般無奈，她只好住進了醫(yī)院，可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測，為了不耽誤孩子們半節(jié)課，王老師每天都堅持早早來校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然，付出是與回報成正比的，她接手時成績居年級第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測中取得了年級第一的好成績。王老師露出了欣慰的笑容。

　　王老師用它無私的愛深深地感染，教育著每一個孩子，用園丁的品質(zhì)，春蠶的志向，蠟燭的風(fēng)格，孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留地奉獻給她的事業(yè)，她的學(xué)生。在此，讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點贊吧！

師德標(biāo)兵主要事跡4

　　三年前，因為資教事業(yè)，我?guī)е�青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對教育事業(yè)的那份摯愛。

　　一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

　　從市區(qū)驅(qū)車近兩個小時，終于來到這所坐落在潛江市最東南角的村小，學(xué)校是附近幾個村小合并而成的，艱苦的條件擺在眼前，但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們這些資教生視若珍寶，在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

　　作為學(xué)校首批資教生，學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視也很信任，我剛來學(xué)校，就被安排任教四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè)，也從無教學(xué)經(jīng)驗，通過潛心向老教師們學(xué)習(xí)，教學(xué)上，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，認真研讀教材，聯(lián)系每個學(xué)生的生活實際，把抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活環(huán)境，特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時，總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中，我制作的《百分?jǐn)?shù)的認識》課件，就把學(xué)生們愛吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源，孩子們看見課件時，十分活躍，師生的互動非常積極，貼切的感官認知，

　　能讓教學(xué)重難點輕松的突破。后來逐漸形成了自己的特色，教學(xué)上“換瓶不換水”，講容積時把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型，但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性，開拓了學(xué)生的思維。以至于后來，孩子們到六年紀(jì)時為了尋找和開闊自己的眼界，一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會打趣的問，今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕，但孩子們喜愛的“善意的廣告”，我想我會堅持下去。

　　二、情系萬家以情育人

　　為了更好的了解學(xué)生，我堅持家訪。古者云：一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時代精神。我?guī)У陌嗉?7%的孩子都是留守兒童，班級就是我和孩子們的大家庭，我必須負起做“家長”的責(zé)任。每學(xué)期每個孩子至少三次以上的家訪。一次開學(xué)前的家訪，了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣；一次學(xué)期末的家訪，通過安全條列和安全事故的宣傳，讓孩子們安安全安全的過一個假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪，隨時與爺爺奶奶進行溝通，和在外務(wù)工的父母進行電話交流，讓家長時刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，做好孩子們的成長記錄，加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我，有孩子晚上一個人吃飯讓我陪著，有孩子周末約我一起去釣魚，有孩子甚至在我沒敲門的時候聽見腳步聲就知道老師又來家訪了。知識改變命

　　運，我想課外的家訪也能改變一個孩子的命運。熊春木是一個害羞的男生，很難溝通，成績也較差。他是校車接送最遠的學(xué)生。之前聽老教師們談過他家庭困難，第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見我后，他迅速的跑進家里，進門后我叫了半天，才有人從房里出來，這時我才看見他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個凳子讓我坐下。他也不多說話，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個籃子剛從田里回來，倒是挺熱情，老遠就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來”。我這才意識到，春木不是內(nèi)向害羞，而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時，我總要繞遠路到他家看一看，聊一聊。慢慢的這孩子話多了，也主動和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績明顯提高，剛結(jié)束的'六年級期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書送到他家，春木笑了，特別開心地抱住我說，以后到中學(xué)了，會更加努力，長大了，要好好報答爸爸媽媽。

　　三、言傳身教以愛育人

　　學(xué)校的老師都說我是個不折不扣的孩子王，課余時間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠，我和他們一起玩，但規(guī)定只能打角度反彈。后來學(xué)三角形和角度時，班上學(xué)生全部過關(guān)。受學(xué)校場地限制，集體體育項目少，我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運球再到投籃，我和每個孩子一對一的練習(xí)。慢慢的孩子們

　　喜愛上了籃球，喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動，我組織各班的籃球賽，久之，孩子們的球技提高了，剛開始分組對抗都想和我分一組，后來都愛去另一組，說打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個害羞學(xué)生做表率，我每天都跟孩子們一起學(xué)跳，晚上又對著視頻自學(xué)。說實話，我一個大男生，從小到大都沒跳過什么舞，及其缺乏舞蹈細胞，身段扭動不自然，學(xué)一個動作要練很久才熟練。但這樣我堅持了一個月，終于學(xué)會整套動作，幾個害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時，我和孩子們一起上陣，高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話不說，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動作也依然滑稽可笑，但是博得了全場演出最熱烈的掌聲，在場觀看的家長們都說，這個男老師真可愛，孩子們驕傲的說：“他是我們的楊老師！”

　　回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書，很多人認為在農(nóng)村這個小地方難有大作為，而來到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則，正是秉持這一原則，我才能在這里把一件又一件小事做到，而且力爭做好，這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來了改變的機會，近年來我先后榮獲“潛江市訪萬家先進工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎”等榮譽，并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機制教師，我選擇繼續(xù)留

　　任五洲小學(xué)，我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績，我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍，學(xué)校生源不斷增加，還在20xx年新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入，學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備，辦學(xué)條件有了明顯的改善。

　　所以，我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野，在這里耕耘，雖然有苦有累，但卻是“痛并快樂著”，面對農(nóng)村的生活，我也有了另一種心境。我越來越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我感覺自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡單而踏實，讓我感覺在最基層工作也能收獲深層次的快樂，這就是我幸福的源泉！

師德標(biāo)兵主要事跡5

　　在嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控戰(zhàn)線上，有這樣一群人，他們用實際行動詮釋著教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以師者擔(dān)當(dāng)彰顯疫情下的平凡堅守。他們是北小教育戰(zhàn)線的精英，更是校園抗“疫”戰(zhàn)線最美逆行者！

　　趙xx：扎根隔離點齊心共抗疫

　　突如其來的疫情打破了xx人民正常的生活，趙xx老師積極響應(yīng)教體局安排部署，到運河博古酒店隔離點進行志愿工作。

　　作為第一批志愿者，剛到酒店隔離點后，趙老師馬上進入工作狀態(tài)，主動溝通、積極承擔(dān)多項任務(wù)，虛心請教身邊經(jīng)驗豐富的醫(yī)護同事防疫要求。從開始的陌生經(jīng)過不斷的摸索和適應(yīng)，很快就得心應(yīng)手。根據(jù)隔離點每天的消耗，申請、接收防疫物資，并詳細記錄物資的發(fā)放，每天進行統(tǒng)計整理。他細心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作，為隔離點安全有序運轉(zhuǎn)貢獻了力量。

　　除了做好日常工作外，他還細心關(guān)注留觀人員的情緒變化，統(tǒng)計一日三餐的人數(shù)，記錄特殊需求，及時跟訂餐地點溝通。在隔離酒店里曾入住三名回族人，了解到這個情況后，趙老師每次都跟訂餐地點確認貼清標(biāo)識做好服務(wù)。對于不同需求的隔離人員都盡量去跟酒店協(xié)商調(diào)整，盡力滿足。每天從早上工作到晚上，辛勤勞動，默默付出，趙老師用自己的工作讓隔離人員感受到了溫馨。

　　酒店隔離點撤銷后，趙老師回家進行短暫的調(diào)整，為接下來的線上教學(xué)做準(zhǔn)備。然而一紙調(diào)函，他立馬收拾行李，奔赴方艙隔離點，投入防疫一線工作。剛建立好的方艙急需布置規(guī)整，他跟新同事們一起檢查每個房間的水電、熱水器、空調(diào)是否能正常使用，確認房間一切生活物資配齊配足，保障隔離人員的生活需求。

　　方艙隔離點的工作瑣碎而細小，但是趙老師特別負責(zé)認真仔細，信息統(tǒng)計上報工作，各類人員數(shù)量匯總。維護系統(tǒng)并做好接收、填寫隔離人員信息，對解除隔離人員及時做好統(tǒng)計解除。每一個表格趙老師都準(zhǔn)確記錄，反復(fù)確認，細致且周到的做好每一項分內(nèi)任務(wù)。肩雖稚嫩，但他無所畏懼，勇敢的扛起防疫第一線的大旗。

　　“茍以國家生死以，豈因禍福趨避之”，疫情面前每個人都是戰(zhàn)士。作為一名年輕的教育工作者，趙老師不畏艱難，在抗疫隔離點一線，用自己的行動展現(xiàn)了北園小學(xué)教師的良好風(fēng)貌，凝心聚力，共抗疫情，勝利一定是屬于我們的！

　　以上是摘抄小編精心幫大家整理的師德標(biāo)兵個人主要事跡800字精選，供您參考閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德標(biāo)兵主要事跡6

　　作為一名教師，必須忠于人民的教育事業(yè)，要具備高尚的師德和無私奉獻的精神，還要有淵博的知識。既然選擇了這個職業(yè)，就一定要干好。因此，工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真、圓滿的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

　　一、不計個人得失，全心全意為工作

　　我20xx年到崮寺頭小學(xué)，負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作。由于人員緊張，6個班7名教師，學(xué)期初分工時，我主動要求任三年級班主任，包三年級班，還分管學(xué)校的檔案工作、財產(chǎn)管理、微機室管理等工作。單位雖小但五臟俱全，很多雜事瑣事都要干。記得剛來時，由于學(xué)校剛剛進行完校舍改造，學(xué)校的環(huán)境到處需要收拾，特別是操場上下不平，大小石頭到處是，我和老師們帶著學(xué)生，利用空閑時間揀石頭、平操場，用了一周的時間終于把操場收拾好，看到學(xué)生們在操場上歡快的做游戲，感到非�？鞓罚�雖然累，但很值。有一階段由于水管損壞，學(xué)校好幾天沒水。為了解決吃水問題，我和高校長買來水管，重新挖開溝子，把水管換上，兩個人干了一整天，終于解決了師生的吃水問題。

　　這兩年迎接各級部門的檢查很多，為了完成一些應(yīng)急性的工作，加班加點成了家常便飯，都沒時間來照顧孩子。有時覺得愧對我媳婦，她一人帶著孩子，上完班再做飯，還要做家務(wù)，還要輔導(dǎo)兒子做作業(yè)，這些我做的太少。但她能理解，對我說：“家里的事你不用操心了，領(lǐng)導(dǎo)信任你讓你干，你就要干好！”

　　二、愛駐于心，尊重學(xué)生

　　教師的工作實踐使我認識到，教育德為先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的根底，其最根本一點是愛學(xué)生。如果說一個人很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。我在班級工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟。在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言；在學(xué)生犯錯的時候也決不姑息遷就。師，楷模也。教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比方：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門口候課；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氣氛。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機去開導(dǎo)學(xué)生，比方學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，力求抓住特點，用殷切的話語給其以鼓勵和警醒。王濤同學(xué)剛?cè)肴�年級時，語文、數(shù)學(xué)都在40分左右，家長都放棄了說：“孩子就是來養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了�！蓖ㄟ^我的不斷鼓勵和他自己的努力，兩年后的成績語文79分、數(shù)學(xué)69分，第一次看到了他的.那么燦爛的笑容，聽到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你�！蔽倚α�。

　　三、務(wù)實創(chuàng)新，不懈追求

　　當(dāng)一名出色的教師是我努力的方向。在教學(xué)改革中，積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動聽課，形成形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法。提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反響的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的時機，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學(xué)生的頭腦，努力做到以學(xué)生為主體。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運用以學(xué)過的知識，每次檢測前我都要先做一遍，其用意一是看題目是否有出入；二是看題目的難易程度和出題的導(dǎo)向，以便檢測時做到心中有數(shù)。測后都有詳盡的質(zhì)量分析，并讓學(xué)生每次測后都總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

　　探索實踐“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，努力做到有效教學(xué)，收到良好的效果。充分落實“三級”反思，把教學(xué)中的得與失積累起來，并讓學(xué)生每次測驗后都總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并把錯題整理到自己的錯題集上，以便在最后的期末復(fù)習(xí)時有側(cè)重點。積極推行學(xué)生作業(yè)改革，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，布置分層作業(yè)，使全班學(xué)生都能得到開展。在連續(xù)幾年期末考試中，所任學(xué)科成績名列前茅。我校六年級小升初考試中的成績在全縣位居前列，受到縣領(lǐng)導(dǎo)的好評。我屢次被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師、縣級優(yōu)秀教師等稱號。

　　人無完人，我還有許多缺點需要不斷改正，比方增加耐心。我將以各位老師為典范，繼續(xù)默默耕耘，用我無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保存的奉獻給我的事業(yè)，我的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標(biāo)，就能做到最好！

師德標(biāo)兵主要事跡7

師德標(biāo)兵主要事跡8

　　善xx，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，一級教師，積石中學(xué)政教處主任。20xx年6月評為積石中學(xué)“德育標(biāo)兵”。

　　自1998年參加工作以來一直從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。在教學(xué)工作中，認真研究教材、教法，扎實備好、上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。連續(xù)擔(dān)任班主任11年，且多次被評為校級優(yōu)秀班主任，關(guān)愛學(xué)生，注重思想教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，無私奉獻。

　　榮譽稱號：

　　20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師；20xx年9月在全州中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲高中組數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀教師；20xx年8月撰寫的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學(xué)設(shè)計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀教師。

　　主要事跡：

　　時光如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋，我一直把教育工作看作十分敬重的事業(yè)，把自己的愛與責(zé)任，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上，工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校安排，團結(jié)同志、關(guān)愛學(xué)生、樂于奉獻，嚴(yán)于律己。

　　一、班主任工作及教學(xué)工作

　　自1998年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長對班主任寄予厚望，我在班主任工作中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的閃光點，教育學(xué)生講究藝術(shù)。20xx年我所帶的班上有個愛打籃球的孩子叫張學(xué)鋒，經(jīng)常逃課，找同學(xué)打籃球，與人比高低。一天我對他說：“聽說你愛打籃球，放學(xué)后我們定點投球好嗎？”他驚訝地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學(xué)呀�！钡谝淮瓮痘@我故意輸了，他特高興，說：“我不服氣，再來一次。”第二次他輸了，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒啊！”我趁機說：“我雖然投得比你好，但你看到我到處找人打籃球了嗎？我們不能因為愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流，相互提高怎么樣？”從此，這個孩子開始好好學(xué)習(xí)，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習(xí)和空閑時間多到教室看看，和學(xué)生接觸的多了，才能掌握班級的真實情況，班務(wù)工作才能有的放矢。作為任課教師，責(zé)任心要比能力更重要，為此，我嚴(yán)格要求自己，在我的教學(xué)生涯中，曾擔(dān)任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無論是哪個層次的班級，對學(xué)校安排的工作誠懇接受，總的感受是擔(dān)任實驗班教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了我充分展示才華的舞臺，應(yīng)倍加珍惜，提高實驗班學(xué)生成績，在備課、授課質(zhì)量上要下功夫。提高普通班學(xué)生成績難度更大，因為學(xué)生基礎(chǔ)知識較差，課堂故意搗亂的學(xué)生多，課堂紀(jì)律難以保證，我想擔(dān)任普通班教學(xué)的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因?qū)W生搗亂心情不愉快的時間更多，不論面對的教學(xué)對象如何，只要講究教育方式方法，有耐心、有恒心，全身心的去關(guān)愛每一個學(xué)生，“一雙眼睛看不住幾個學(xué)生，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會收到意想不到的收獲。

　　無論是班主任工作，還是教學(xué)工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間，連續(xù)11年被評為校級優(yōu)秀班主任，數(shù)學(xué)考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。

　　二、學(xué)校行政工作

　　大家知道，我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，問題學(xué)生較多，學(xué)生管理難度大，搞好學(xué)生管理工作的確不是一件容易的.事。但自從我到政教處上班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我無微不至的關(guān)懷，特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助，我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來，各位班主任克服種種苦難，對政教處安排的各項工作不折不扣的完成，使我校的班主任工作穩(wěn)中有進。令我感動的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，默默工作，無私奉獻。借此機會，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到學(xué)生、批評教育違紀(jì)學(xué)生、接待問題學(xué)生家長、送生病學(xué)生去醫(yī)院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學(xué)期第11周周五，我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架學(xué)生，到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯，直到打架學(xué)生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時，同事開玩笑說：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學(xué)校安排的工作無怨無悔，我始終堅信，教師是默默奉獻的特殊職業(yè)，只有腳踏實地、默默苦干，才無悔于教師這個職業(yè)，才無悔于政教處主任這個崗位。

　　杏壇春秋，書寫著我們積中人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我們不懈追求的深情。在教學(xué)中，我深深體會到“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和學(xué)生的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術(shù)，每天和學(xué)生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言，我將繼續(xù)向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。

師德標(biāo)兵主要事跡9

　　熊xx，男，六（1）班語文教師。從事小學(xué)語文教學(xué)工作24多年來，熊老師始終在教學(xué)一線工作，忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，認真履行教師職責(zé)，熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，他熱愛學(xué)生，團結(jié)同事，忘我工作，無私奉獻，遵紀(jì)守法，為教育事業(yè)盡心盡責(zé)。

　　以校為家，無怨無悔

　　他十幾年如一日地把青春、生命奉獻給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，以校為家，無怨無悔。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，他堅持比學(xué)生要起的早，比學(xué)生睡的晚，每天工作近十一個小時。近年來，農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，由于遠離父母、遠離親情，對孩子的健康成長造成了一定的影響。導(dǎo)致了孩子對父母的陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對這些孩子他少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。他所教的學(xué)生都知道，餓了，可以到他家里吃；病了，他帶學(xué)生看病。讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。該教師由于工作出色，多次被我校評為“優(yōu)秀教師”。

　　他認識到“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新教法，不斷嘗試，做到實干巧干，注意運用多種教學(xué)方法和手段去調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)上，準(zhǔn)確領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，處理好教材的重點和難點，結(jié)合各類型學(xué)生的實際情況，因材施教，有的.放矢，充分調(diào)動學(xué)生對語文的興趣，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教學(xué)效果好，深得學(xué)生的信任和喜愛。在他的努力下，其所任教的班級學(xué)生閱讀能力提高很快。作文教學(xué)一直是老師覺得頭痛的事情，學(xué)生無東西可寫，不愿意寫是通病，為了解決這一難題，平時他常指導(dǎo)學(xué)生從課外書籍中積累寫作素材，指導(dǎo)學(xué)生正確的寫作方法，使學(xué)生的寫作水平不斷提高。他所授的語文課深受學(xué)生的喜愛。教學(xué)質(zhì)量高，所教的班語文成績合格率高，優(yōu)秀率高，得到同事的肯定，家長的肯定。

　　連續(xù)幾年，他所任教的班級參加小升初考試，取得了喜人的成績，其中每年都有不少的學(xué)生考上監(jiān)利市重點初中，為我校培養(yǎng)了不少人才。

師德標(biāo)兵主要事跡10

　　孫甜甜老師，李滄區(qū)智榮幼兒園一名普通的幼兒教師，在10年的幼教生涯中，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　　孫老師有一雙敏銳的眼睛、一顆細微的心，在她的班級里，始終洋溢著一股暖流，似和風(fēng)細雨，滲透到每個幼兒的心中。小班的時候?qū)O老師發(fā)現(xiàn)一個孩子大動作發(fā)展不理想，經(jīng)常走路就會摔倒、腿軟，針對這些問題她及時和家長溝通，如何促進孩子的大動作發(fā)展，給家長中肯的建議和指導(dǎo)，在后期家園的共同努力下，孩子得到了發(fā)展，改善了原來的`不足。

　　平日，孫老師會把經(jīng)驗傳授給新老師，為年輕老師解疑答惑，鼓勵年輕老師要有自己的想法。她經(jīng)常會對年輕老師說：“放心做，沒事，還有我”，給了年輕老師無限的動力和支持。

師德標(biāo)兵主要事跡11

　　何占卿，中共黨員，中學(xué)一級教師，現(xiàn)任高二化學(xué)教學(xué)工作。自參加工作15年來，各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以正確的人生觀、價值觀引導(dǎo)學(xué)生。

　　一、思想政治工作求上進。

　　作為一名黨員教師，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為人生的.座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，把教好書，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。20xx年7月被評為校級“紅燭先鋒”。

　　二、在教學(xué)上，努力鉆研，不懈進取。

　　1、她不斷地通過各種途徑，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次參加省級、市級的教學(xué)培訓(xùn)，認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，敢于率先實踐高效課堂，教學(xué)方法靈活多變。

　　2、課堂氣氛活躍，深受學(xué)生喜歡。在化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常把書本和生活相結(jié)合，讓學(xué)生以輕松、歡快的方式學(xué)習(xí)。20xx年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀教師”；20xx年4月在融合優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。

　　三、班主任工作有聲有色。

　　做班主任9年，她任勞任怨，用滿滿的愛和極大的耐心對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外，她更注重和學(xué)生多溝通，尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的學(xué)生，經(jīng)常走訪家庭，課余談心交流，從身心各方面去幫忙學(xué)生取得進步，走出學(xué)習(xí)的困境。她時刻把學(xué)生冷暖記心頭，與學(xué)生心心相連。每天堅持7點到校，陪學(xué)生一起自習(xí)，值日。課堂上對學(xué)生，嚴(yán)格、不茍；課堂之外活潑、友愛。帶學(xué)生參加學(xué)校的各項活動，鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們的集體意識感。也經(jīng)常和學(xué)生們探討為人處世之法。

師德標(biāo)兵主要事跡12

　　于蕾老師，李滄區(qū)青峰路幼兒園教師，兢兢業(yè)業(yè)29年，堅持用愛心、耐心、童心呵護每一位幼兒，曾榮獲青島市學(xué)前教育先進個人、李滄區(qū)托幼先進工作者榮譽稱號。

　　每個孩子都有自己的個性和特點看，有的孩子生性乖巧，討人喜歡；有的孩子活潑開朗，伶牙利齒；有的孩子天生內(nèi)斂，沉默寡言；有的孩子樂于助人，善解人意……于老師因材施教，努力使他們的.個性朝健康的方向發(fā)展。

　　幼兒教師是平凡而普通的，卻又是極為重要、最不可少的。她會堅持用愛心、耐心、童心呵護每一位幼兒，蹲下來傾聽幼兒的傾訴，用愛守護幼教事業(yè)。

師德標(biāo)兵主要事跡13

　　曹xx，xx年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

　　她是一名平凡而又對工作充斥著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜歡和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認專注真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

　　去年九月份一貫教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤�，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開始新的教學(xué)旅程?剛開始的時候她把大量的時間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來！有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當(dāng)她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的'像戰(zhàn)場一樣嚴(yán)苛，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充斥暖和。

　　一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是清靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來,她忐忑擔(dān)憂的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！"小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫文的表達就會有截然相反的效果！于是她開始嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快清靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在頑皮呢？教室里馬上就清靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

　　任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，相信她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生能量。

師德標(biāo)兵主要事跡14

　　紀(jì)晶晶老師，青島永寧路小學(xué)英語教師、教研組長、班主任，從事英語教學(xué)21年，獲得李滄區(qū)教學(xué)能手、愛校如家優(yōu)秀教師等榮譽稱號，是一位深受學(xué)生家長愛戴、學(xué)校同事信任的人民教師。

　　紀(jì)老師熱愛教育事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，常常深入到學(xué)生中間，以一個大朋友的身份與他們進行聊天，立志當(dāng)好學(xué)生的.引路人。在教學(xué)工作中，紀(jì)老師研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。連續(xù)多年任教高年級，教學(xué)成績優(yōu)秀。紀(jì)老師勇于挑戰(zhàn)自我，課余時間提高電腦操作技能，制作的微視頻分別獲得省、市、區(qū)一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加市課本劇比賽、區(qū)模仿秀比賽獲得一等獎。

師德標(biāo)兵主要事跡15

　　X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文老師，畢業(yè)于師范高校中文系，20xx本科學(xué)歷，于年月參與教育教學(xué)工作，在紅彥中學(xué)工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成果優(yōu)秀，工作專注負責(zé)，思想上進，并且長期擔(dān)負班主任工作，且喜歡班主任工作，關(guān)懷、疼惜同學(xué)，經(jīng)常與同學(xué)溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來，從事教育教學(xué)工作，她做到了如下幾點：

　　一、教學(xué)上，力爭上游

　　付老師擁有高尚的師德。教學(xué)思想端正，工作立場好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學(xué)實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學(xué)成果優(yōu)，能潛心爭辯中學(xué)語文教學(xué)，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，積極參與各種教研活動，承受各類教學(xué)公開課，參與旗市兩級有效課題組爭辯，受到同校老師的全都好評。每學(xué)期都能按要求專注制訂好教育教學(xué)工作計劃，依據(jù)同學(xué)的性格，采用不同的方法，留意盡到一個老師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導(dǎo)工作。在課堂上，充分調(diào)動同學(xué)的積極性,使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正,想盡一切方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。每年統(tǒng)考都能名列前茅�！拔易钕矚g上付老師的語文課”。在歷年的同學(xué)問卷調(diào)查中，我們經(jīng)常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學(xué)，經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

　　二、關(guān)愛同學(xué)、教書育人

　　多年來，付老師一貫謹(jǐn)記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造同學(xué)的心靈，用“大手”去挽回同學(xué)生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶同學(xué)的思想情操，用“耐煩”去引導(dǎo)同學(xué)的進步。因此，她在教20xx書的同時沒有忘卻去育人，她時刻關(guān)注著每一位同學(xué)的健康成長。自從年擔(dān)負班主任以來，她對同學(xué)的關(guān)愛更加微小。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。

　　20xx年的冬天，她班的一位同學(xué)輟學(xué)，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學(xué)校，經(jīng)過她的努力和學(xué)校的救助，那個同學(xué)堅持上完了中學(xué)。

　　20xx她年帶的班級有個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。學(xué)校整個年段的殘疾同學(xué)都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學(xué)習(xí)還搗亂，付老師沒批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們漸漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)分，樹立他們的自信心。再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，他們四個人學(xué)習(xí)成果科科都差，付老師經(jīng)常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務(wù)補課，把他們

　　真正的當(dāng)成自己的孩子一樣的關(guān)懷和照看。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你經(jīng)常看到付老師和孩子親切的談天，同事們都新穎的說：“你成天和他聊什么呀�！备独蠋熆偸切Χ�不語。在付老師的關(guān)愛下，這名同學(xué)在班級快活的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”

　　愛學(xué)習(xí)好的孩子不難，可愛學(xué)習(xí)不好，反應(yīng)又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親密協(xié)作，她信任尊敬家長，虛心聽取家長看法，不訓(xùn)斥家長，不把同學(xué)的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，尊敬家長的情感，對家長做到了溫文有禮，以商量談心的方式來溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學(xué)心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進，所以付老師得到了歷屆同學(xué)家長的好評。

　　她擔(dān)負班主任工作這些年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成果高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都著重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面對全體同學(xué)，以愛澆灌花朵，以自己的.言行來影響、感化同學(xué)，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中漸漸形成。她愛同學(xué)，正如她自己所說的那樣: “每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追趕玩耍時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到學(xué)校里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)老師�！�

　　三、充盈自己，提高技能

　　為了更好地勝任班主任和語文教學(xué)工作，多年來，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專注雕琢自己。為了充盈自己，利用業(yè)余時間，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，為了大幅度的提升自己的教學(xué)思想和技能，年到海拉爾參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學(xué)的“書法20xx教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用”市級科研立項，并于年旗級結(jié)題，全旗20xx溝通并應(yīng)用于教育教學(xué)中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學(xué)作文的效率爭辯”，并在其中擔(dān)負子課題“課外閱讀與寫作”的爭辯，現(xiàn)已取得確20xx定爭辯成果。在教學(xué)活動之余，她積極攥寫論文，年她撰寫的教育論文20xx《語文教學(xué)中如何培育同學(xué)的想象力》獲區(qū)級貳等獎；年撰寫了教育論20xx文《淺談如何培育中同學(xué)語言表達技能》獲得區(qū)級貳等獎；年撰寫的論文《書法教學(xué)在中學(xué)語文教學(xué)中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　13彈指一揮間，年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者。年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；年所帶初三畢業(yè)生升學(xué)20xx率在學(xué)校同班級中名列第一，并榮獲學(xué)校教育先進工作者；年被評為學(xué)20xx校優(yōu)秀班主任；年獲得旗級教學(xué)能手的稱號，同年又被評為學(xué)校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。

　　五、學(xué)習(xí)群眾路徑，做同學(xué)貼心人

　　對她而言，“群眾”就是和她的同學(xué)們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學(xué)、一切依靠同學(xué)、從同學(xué)中來、到同學(xué)中去”,她的夢就是以同學(xué)為本，一心一意為同學(xué)服務(wù)，一切為了同學(xué)。

　　本著對事業(yè)的癡心、對同學(xué)的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香�！�

【師德標(biāo)兵主要事跡】相關(guān)文章：

師德標(biāo)兵主要事跡01-18

[必備]師德標(biāo)兵主要事跡01-18

“師德標(biāo)兵”主要先進事跡09-08

師德標(biāo)兵主要事跡（推薦）08-08

師德標(biāo)兵主要事跡簡介09-24

“師德標(biāo)兵”主要先進事跡04-20

縣師德標(biāo)兵主要事跡介紹07-23

師德標(biāo)兵主要事跡（精選29篇）06-08

（薦）師德標(biāo)兵主要事跡簡介10-03

師德標(biāo)兵主要事跡材料范文12-04