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教學(xué)反思三（劉蓉）
本周教學(xué)Unit3 Our school in the future,我個(gè)人認(rèn)為，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂(lè)”中。我們更要注重學(xué)科本身，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從學(xué)習(xí)后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)滋長(zhǎng)興趣。
本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讓學(xué)生們會(huì)運(yùn)用will來(lái)表述暢想自己將來(lái)和學(xué)校的未來(lái)是什么樣子的。這一時(shí)態(tài)我們?cè)谖迥昙?jí)時(shí)也已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以我沒(méi)有過(guò)多講述，而是想在這一單元里把課堂主動(dòng)權(quán)交給孩子們，第一課時(shí)合上書(shū)本聽(tīng)過(guò)課文錄音，回答完我的問(wèn)題，并且講述了一些注意事項(xiàng)后，我就讓學(xué)生們自己暢想自己未來(lái)想要干什么和希望自己所在的學(xué)校的未來(lái)是什么樣子，我特別聲明，可以是實(shí)際可行的，也可以是天馬行空的，都沒(méi)關(guān)系，我的目的很明顯，希望讓孩子們放開(kāi)自己，不要受約束，發(fā)散自己的思維，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)孩子們的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力比較差，所以在平時(shí)教學(xué)中，我一直注重這方面的訓(xùn)練，并且我也模仿了課本上老師的做法，在第二節(jié)課里，帶來(lái)了一個(gè)精致的盒子，讓孩子們把寫(xiě)的自己愿望的紙條放在了里面。孩子們?cè)谶@兩堂課里表現(xiàn)的都很積極活躍，都勇于說(shuō)出自己的愿望，不再害羞，并且好多都出乎我的意料，讓我不得不為他們喝彩，簡(jiǎn)單的活動(dòng)讓孩子們也得到了較大的滿足感，比如有個(gè)男孩說(shuō)：“I will be a thin and handsome singer,and l will have a big and beautiful house with a garden."又如“There will be a swimming pool ,a cinema and a museum,there also will be a playground surrounded lots of plants and a nice garden,students will walk in the garden and play in the playground." 孩子們說(shuō)的好的我引領(lǐng)大家一起來(lái)學(xué)習(xí)，說(shuō)的有語(yǔ)法錯(cuò)誤的，我們正好可以一起幫他們更正，一般我會(huì)請(qǐng)其他孩子來(lái)幫其訂正，實(shí)在不會(huì)，我再幫助，這樣不僅可以幫說(shuō)錯(cuò)的學(xué)生更正，也讓其他的學(xué)生引以為鑒，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，往往有些錯(cuò)誤是很多學(xué)生都會(huì)犯的。這樣一來(lái)不僅學(xué)習(xí)了本單元的知識(shí)，也更正了一些平時(shí)教學(xué)中學(xué)生們會(huì)犯的錯(cuò)誤。但是我發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)差的少數(shù)學(xué)生還是不敢大膽表述自己，以后可以分層設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能正真參與進(jìn)來(lái)，而不是只做旁觀者。
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