直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案（精選5篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編整理的直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案，希望能夠幫助到大家。

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案 1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)生能夠正確識(shí)別并書(shū)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的漢字。

　　墆養(yǎng)學(xué)生觀察力與想象力，通過(guò)繪畫(huà)加深對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的理解。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

　　二、適用對(duì)象

　　小學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)學(xué)生

　　三、所需材料

　　白紙若干

　　彩色鉛筆或蠟筆

　　漢字卡片（包含本節(jié)課要學(xué)習(xí)的漢字及其對(duì)應(yīng)的圖畫(huà)）

　　黑板及粉筆/白板及標(biāo)記筆

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課(5分鐘)

　　通過(guò)展示一些有趣的漢字圖畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，并簡(jiǎn)短介紹今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們不僅要學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)這些漢字，還要嘗試著用畫(huà)筆把它們‘畫(huà)’出來(lái)哦！”

　　認(rèn)識(shí)漢字(10分鐘)

　　展示每個(gè)漢字的卡片，讓學(xué)生先試著讀出這個(gè)字來(lái)。

　　解釋每個(gè)漢字的意義以及它在日常生活中的'應(yīng)用例子。

　　分析漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比如部首、偏旁等。

　　示范書(shū)寫(xiě)與繪畫(huà)(15分鐘)

　　在黑板上一步步演示如何書(shū)寫(xiě)該漢字。

　　然后根據(jù)漢字的特點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)（例如，“山”可以畫(huà)成一座小山）。

　　鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師一起做，先模仿書(shū)寫(xiě)再嘗試?yán)L畫(huà)。

　　學(xué)生實(shí)踐(20分鐘)

　　分發(fā)白紙給每位同學(xué)，請(qǐng)他們選擇一個(gè)喜歡的顏色開(kāi)始自己的創(chuàng)作。

　　提醒學(xué)生們注意握筆姿勢(shì)正確，保持桌面整潔。

　　巡視指導(dǎo)，對(duì)于遇到困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

　　分享與評(píng)價(jià)(10分鐘)

　　完成后邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己的作品，并向全班解釋自己是如何將漢字轉(zhuǎn)化成圖畫(huà)的。

　　給予積極正面的反饋，鼓勵(lì)其他同學(xué)也勇敢表達(dá)自己的想法。

　　總結(jié)回顧(5分鐘)

　　快速?gòu)?fù)習(xí)今天學(xué)到的所有漢字及其意義。

　　強(qiáng)調(diào)正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的重要性。

　　布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)今天學(xué)過(guò)的漢字，并嘗試為家人講解每個(gè)字的意思。

　　五、注意事項(xiàng)

　　整個(gè)過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的自信心和創(chuàng)造力。

　　根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況調(diào)整活動(dòng)難度，確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

　　注意安全使用美術(shù)工具，避免傷害。

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握橫、豎、撇、捺等基礎(chǔ)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。

　　能規(guī)范書(shū)寫(xiě)“人、口、日、月”等簡(jiǎn)單獨(dú)體字。

　　通過(guò)圖像聯(lián)想激發(fā)寫(xiě)字興趣，培養(yǎng)觀察力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：基礎(chǔ)筆畫(huà)的.起筆、行筆、收筆動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：控制筆畫(huà)長(zhǎng)度與傾斜角度，保持字形端正。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　田字格黑板貼、直映識(shí)字卡片（含字形與對(duì)應(yīng)圖像）。

　　彩筆、田字格練習(xí)本、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　展示“人”字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形：“像不像一個(gè)人張開(kāi)雙臂？”

　　提問(wèn)：“你們還知道哪些字像圖畫(huà)？”

　　新授（15分鐘）

　　橫：輕起筆，慢慢行，頓筆收。

　　豎：垂直向下，末端停頓。

　　“口”字：畫(huà)一個(gè)方框，提問(wèn)“像不像張開(kāi)的嘴巴？”

　　“日”字：畫(huà)太陽(yáng)圖案，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比字形。

　　筆畫(huà)示范：教師用彩筆在黑板貼上書(shū)寫(xiě)橫、豎，強(qiáng)調(diào)“橫平豎直”。

　　字形聯(lián)想：

　　口訣記憶：

　　練習(xí)（15分鐘）

　　描紅練習(xí)：學(xué)生在田字格本上描紅“人、口、日、月”。

　　獨(dú)立書(shū)寫(xiě)：嘗試不描紅寫(xiě)一遍，教師巡視糾正姿勢(shì)與筆畫(huà)。

　　游戲鞏固（10分鐘）

　　“找朋友”：將字形卡片與圖像卡片配對(duì)，如“月”配月亮圖片。

　　獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：全對(duì)者獲得貼紙，激發(fā)參與感。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

　　回顧筆畫(huà)口訣，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　作業(yè)：用直映法為“山、水、火”設(shè)計(jì)圖像，并書(shū)寫(xiě)三遍。

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　掌握左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律（如“明、森、草”）。

　　通過(guò)創(chuàng)意畫(huà)字提升想象力，將字形與畫(huà)面結(jié)合。

　　培養(yǎng)合作意識(shí)，完成小組畫(huà)字作品。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：復(fù)合結(jié)構(gòu)字的比例分配與筆畫(huà)銜接。

　　難點(diǎn)：創(chuàng)意畫(huà)字時(shí)保持字形可辨性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　直映識(shí)字軟件（動(dòng)態(tài)展示字形分解）、A3畫(huà)紙、水彩筆。

　　范例作品（如“森”字畫(huà)成三棵樹(shù)）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　播放直映識(shí)字動(dòng)畫(huà)：“明”字分解為“日”和“月”，組合成發(fā)光效果。

　　提問(wèn)：“如果讓你畫(huà)‘森’字，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”

　　新授（15分鐘）

　　展示“魚(yú)”字畫(huà)成水中游動(dòng)的`魚(yú)，“飛”字加翅膀圖案。

　　左右結(jié)構(gòu)（如“明”）：左窄右寬，部件對(duì)齊。

　　上下結(jié)構(gòu)（如“草”）：上短下長(zhǎng)，重心穩(wěn)定。

　　結(jié)構(gòu)分析：

　　創(chuàng)意示范：

　　練習(xí)（20分鐘）

　　每組選擇3個(gè)復(fù)合字（如“林、花、家”），設(shè)計(jì)畫(huà)字方案。

　　要求：字形清晰，畫(huà)面與字義相關(guān)。

　　分組任務(wù)：

　　合作創(chuàng)作：學(xué)生用A3紙共同完成畫(huà)字作品。

　　展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）

　　每組派代表介紹設(shè)計(jì)思路，其他組投票選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

　　點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)合理性，鼓勵(lì)獨(dú)特想象。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

　　回顧復(fù)合結(jié)構(gòu)字書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。

　　作業(yè)：為“春、夏、秋、冬”設(shè)計(jì)畫(huà)字，下節(jié)課分享。

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能規(guī)范書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單句子（如“我愛(ài)媽媽”“小鳥(niǎo)飛”）。

　　了解書(shū)法藝術(shù)的'基本流派，嘗試用毛筆書(shū)寫(xiě)。

　　培養(yǎng)審美能力，感受漢字的形態(tài)美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：句子書(shū)寫(xiě)格式（標(biāo)點(diǎn)、間距）、書(shū)法筆畫(huà)力度控制。

　　難點(diǎn)：毛筆執(zhí)筆姿勢(shì)與運(yùn)筆技巧。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　書(shū)法作品圖片（楷書(shū)、行書(shū)）、毛筆、墨汁、宣紙。

　　句子書(shū)寫(xiě)練習(xí)紙（帶田字格與橫線格）。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入（5分鐘）

　　展示書(shū)法作品：“這些字像不像會(huì)跳舞？”

　　提問(wèn)：“你們想寫(xiě)出這么漂亮的字嗎？”

　　新授（15分鐘）

　　對(duì)比楷書(shū)（工整）與行書(shū)（流暢），引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫(huà)變化。

　　標(biāo)點(diǎn)占一格，首行空兩格。

　　示范書(shū)寫(xiě)“我愛(ài)媽媽”，強(qiáng)調(diào)字間距均勻。

　　句子書(shū)寫(xiě)規(guī)則：

　　書(shū)法欣賞：

　　練習(xí)（20分鐘）

　　教師示范執(zhí)筆姿勢(shì)（指實(shí)掌虛），學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“一、丨”。

　　強(qiáng)調(diào)“逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆”。

　　硬筆練習(xí)：學(xué)生在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)句子“小鳥(niǎo)飛”“春天到”。

　　毛筆體驗(yàn)：

　　游戲鞏固（10分鐘）

　　“書(shū)法家挑戰(zhàn)”：學(xué)生用毛筆書(shū)寫(xiě)“大”字，教師評(píng)選“最佳筆畫(huà)獎(jiǎng)”。

　　互動(dòng)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生互相觀察運(yùn)筆動(dòng)作，提出改進(jìn)建議。

　　總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

　　回顧句子書(shū)寫(xiě)與書(shū)法要點(diǎn)。

　　作業(yè)：用硬筆書(shū)寫(xiě)一句自己喜歡的句子，并用毛筆練習(xí)“人、山”。

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生能夠正確識(shí)別并書(shū)寫(xiě)指定范圍內(nèi)的漢字。

　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與模仿能力。

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　直映寫(xiě)字畫(huà)字教材或自編材料

　　筆墨紙硯（或鉛筆、橡皮等）

　　多媒體設(shè)備（用于展示漢字動(dòng)畫(huà)或視頻）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課 (5分鐘)

　　簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　通過(guò)一個(gè)小故事或者問(wèn)題引入今天要學(xué)習(xí)的`主題漢字，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、新知講解 (10分鐘)

　　展示目標(biāo)漢字及其組成部分。

　　利用多媒體播放相關(guān)漢字演變歷史的小視頻，讓學(xué)生了解每個(gè)字背后的故事。

　　分析漢字結(jié)構(gòu)，并指導(dǎo)如何按照正確的筆順來(lái)書(shū)寫(xiě)。

　　三、實(shí)踐操作 (20分鐘)

　　學(xué)生跟隨老師示范，先在空中比劃幾遍，熟悉筆畫(huà)順序。

　　在紙上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，老師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)及筆順。

　　鼓勵(lì)學(xué)生之間互相檢查對(duì)方的作品，促進(jìn)交流互動(dòng)。

　　四、鞏固拓展 (10分鐘)

　　組織小游戲如“猜字謎”、“找朋友”等，加深對(duì)所學(xué)漢字的記憶。

　　引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用新學(xué)到的漢字造句，增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　五、課堂總結(jié) (5分鐘)

　　回顧本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。

　　表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后繼續(xù)練習(xí)今天的漢字。

　　注意事項(xiàng)：

　　教學(xué)過(guò)程中要注意觀察每位學(xué)生的掌握情況，適時(shí)提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

　　注重培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，如坐姿端正、握筆正確等。

　　可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度和活動(dòng)形式。

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