一封信的作文【集合5篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的一封信的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一封信的作文 篇1
親愛的爸爸媽媽:
第一次公開的給你們寫信，在這里兒子先祝福你們在新的一年里身體健康，萬事如意！希望我們的家庭和睦美滿，希望媽媽不要經常忘記擦護手霜，保護好那已經龜裂的手，希望爸爸中午吃飯能早點，不要總是看完病人下午兩三點才吃午飯，希望我沒在身邊的日子里面你們都很好很好。
今天媽媽過來我這里吹頭發(fā)，在我的記憶里這是我第二次給媽媽吹頭發(fā)了，第一次我記得是在我上初中的時候，那個時候媽媽還很年輕，事過七八年了，媽媽的頭發(fā)少了許多，也白了很多。
因為你們從小就把我送到了私立學校，從六年級我就住校，從一個星期回家一次，二個星期回家一次，一個月回家一次，到現(xiàn)在半年才回來一次，每一次都能發(fā)現(xiàn)你們的變化——你們變老了，從小就不經常住家的我，從來都很少照顧你們，好不容易回來一次，你們總是給我準備好吃的，什么都不會讓我干，就是姐姐也經常把我看做是寶貝，我都這么大了，真的不是以前的小小光了，我都成年了，我很多活都能干了。
爸爸，你的工作很忙，但是你知道人過五十，身邊總會出一些人們意想不到的毛病，你要好好的照顧自己，過完年我就在邯鄲實習了，我距離家近了，我會經�；貋砜茨銈兊�，我知道你肯定說，在醫(yī)院好好學習，不要怕哭，不要惦記家里，到那要吃哭，要勤快，要多跑腿，這些你都給我說好幾遍了，你放心好了，我都記得了，我不是從高中就在給你郵寄的明信片上寫著嘛，你是我的'精神支柱，你可不能倒下，你的身體現(xiàn)在最重要，在給別人治病的時候也要看好自己的身體，你自己的身體你最清楚，有什么不舒服記得早給我們說，我不在家姐姐經常也來看你的。
在上大學的時候我就給姐姐說了，經常來看你和媽媽，有什么活她都會幫助媽媽去干，過年了兩年我就回來了，我就能替住姐姐了，這次回來，你沒有看見我的表現(xiàn)嗎？雖然一下車就被你罵了我的頭發(fā)，但是我還是表現(xiàn)很不錯的，我把我能干的都干了，我都和姐姐商量好了，以后家里的大活我們倆包了，以后你就不要干了，再不讓我干，以后我學的機會都沒了，等畢業(yè)回來了，我還要給你學習種地的經驗那。
爸爸，還記得我們年前種白菜嗎？呵呵……我真的感覺那個時候是田園生活，地不多，雖然就一點，但是我們一邊干活一邊談論人生，聽你給我講做人的道理，那個時候真的感覺很幸福很幸福，你說的話我都記得，做人誠實，寧愿別人欠我們，我們也不欠別人的，你教導我的我都銘記在心那，我想我也記得了也都做到了，
媽媽，我知道你為了這個家付出了很多很多，小的時候地里的農活和家里的事都是你一個人做，你為了這個家做了最多，兒子在這里真誠的給你說聲＂謝謝！謝謝媽媽�。�
爸爸的脾氣不好，你在家就多順著他點，他每天雖然只是上班，但是真的很累人，有時候發(fā)發(fā)小脾氣，你要理解，忍忍就過去了，這個家里爸爸也不行，現(xiàn)在沒地了，更多的時間你就好好休息吧！
冬天來了，你的手從來沒保養(yǎng)好過，給你買了很多的護手霜，你總是忘記用，希望你的會快快的好起來，來年不在凍手。
媽媽你總是愛嘮叨，為事好心急，以后歲數(shù)大了，事情也管不了那多了，有時候自己別總是跟自己生氣，歲數(shù)大了很多事情不能心急，那樣你容易生病，干活的時候一定要小心，高的地方的活和重活都不要去干等我姐姐和我姐夫來了或者我在家叫我們干，上個學期知道你被樹砸了，我都在學�？蘖耍院蟾苫钜欢ㄒ⌒�，歲數(shù)大了，自己反應慢，不想干的活就放下，我們回來會幫你干的。
我知道你們一直想讓我結婚，這次的事情讓你們很失望，但是我知道很多事情并不是自己想怎么樣就怎么樣，我的事情總是讓你們擔心，真的是我的錯，你們的任務我會盡快完滿完成任務，給你們一個滿意的答案，給你們帶來一個孝順漂亮的兒媳婦，但是你們也不能太心急哦！呵呵……
以后我會經常在你們身邊的，希望你們永遠健康快樂！太多的話，我想并不是都能用語言來表達的，你們想的，你們希望的，我都會辦到，我不會讓你們失望的。
一封信的作文 篇2
親愛的媽媽： 您好！今天是您的節(jié)日，我祝您節(jié)日快樂，還要祝您身體健康，工作順利！ 您每天都要去上班，回來還要照顧我，您辛苦了！其實我有時候還挺不懂事的`惹您生氣，對不起了，媽媽。以后我會乖乖的，還要好好學學習，用好成績來報答您。您就等著看我的表現(xiàn)吧。
一封信的作文 篇3
【習作要求】
1 能根據(jù)搜集的資料，給心目中的英雄寫一封信，表達自己對英雄的崇敬之情。
2 能用書信的方式介紹英雄的事跡，并重點寫出自己的真情實感。
【教學過程】
一、作前熱身，活躍思維
1、播放幾個學生熟悉的奧運健兒、救災英雄的畫面，說說你覺得他們是怎樣的人？
學生交流。
2、教師評點，板書：英雄
3、討論：你認為怎樣的人才是英雄？
4、交流學生熟知的英雄的姓名。
說明：
英雄離學生的實際生活畢竟還是比較遙遠的，不是身邊觸手可及的，但他們又是學生所熟悉的，學生幾乎人人都能說出幾個英雄的姓名。但究竟怎樣的人才是真正的英雄，學生又一知半解，有的男生可能會以為只有英勇善戰(zhàn)的人才是真正的英雄，甚至有的學生會誤以為英雄都是男性。通過這樣一個畫面的播放，以及學生之間的討論，目的在于讓學生理解英雄的含義，明確英雄的范疇。這樣有助于為學生接下來擴寬寫作的思路，豐富學生寫作的材料做鋪墊。
二、指導審題，明確寫法
1、揭示本次習作的題目：給英雄的一封信
（1）齊讀題目，你讀懂了什么？（以書信的形式來寫）
師：對，作文的題目給我們規(guī)定了這次寫作的體裁。
�。�2）出示本次寫作要求：
①給心目中的英雄寫一封信，表達自己對英雄的崇敬之情。
②用書信的方式介紹英雄的事跡，并重點寫出自己的真情實感。
2、指名讀要求，討論：要求告訴我們這次作文要寫什么內容？
（適當寫一寫英雄的事跡；重要的是把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。）
3、小結：細細咀嚼這兩句話，我們才知道這篇作文要求我們寫些什么。所以，寫好作文的第一步就是理解題目，讀懂要求。
說明：
要寫好一篇文章，審題是相當重要的。學生往往對作文的標題感興趣，對于要求一類的提示，往往匆匆而過，不加咀嚼。在這個教學板塊中，教師通過對題目（包括要求）的解讀，旨在讓學生關注提示語的重要性。首先，通過審題，確定文章體裁。然后根據(jù)習作的要求，學生知道本次習作既要適當寫一寫英雄的事跡，又要重點把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。只有明確了這些，學生動筆時才會在要求的`范圍內，不至于想到哪寫到哪，沒有條理和內容。
三、指導選材，拓展思路
1、在小組內交流自己搜集的英雄事跡，準備大組交流。
2、大組交流，要求：用簡要的語言概括地說一說一位英雄的事跡，不能重復。
教師有意識地幫助學生概括并板書：體育健兒
抗戰(zhàn)英雄
革命烈士
戰(zhàn)斗英雄
航天英雄
救災英雄
愛國英雄
小英雄
……
3、要給你最崇敬的英雄寫一封信，怎樣才能寫具體，寫出你的心里話呢？
（1）要針對英雄的某一舉動或某一句話來寫；
（2）能聯(lián)系自己的實際來寫；
（3）可以寫自己對英雄的感受；
（4）也可以寫英雄對自己的影響。
4、學習例文。
出示：
例文一：
親愛的林浩：
你好！
昨天，在舉世矚目的北京奧運會的開幕式上，我看到了你——抗震救災小英雄林浩。你和手持五星紅旗的姚明叔叔一起引領中國體育代表團步入會場。這個場面深深地感動著我們每一個人。
林浩，第一次看到你的事跡是在報紙上。5月12日下午，一場突如其來的災難降臨了，天崩地裂，高樓塌陷……9歲的你也和同學一起被壓在了學校的廢墟下。在險境之中，你帶領同學們一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。你艱難地爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學，立即把同學背到安全地帶，緊接著你又一次返回廢墟，連拖帶拽地救出了另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，你的頭部被砸破，手臂嚴重拉傷。醫(yī)生給你檢查完身體后，你拒絕救助站人員的幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。林浩，你真了不起。面對災難，你的冷靜、你的勇敢、你的堅強深深地感動了我們每一個人，你讓我們敬佩。
林浩，地震發(fā)生后，我們全家人每天都看新聞，關注著你們。你和那些災區(qū)小伙伴的畫面也時時感動著我，教育著我：我看到一個大姐姐，從廢墟中挖出來時雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但她從被挖出來到救助站都沒哭喊一聲，是她使我懂得了什么是堅強；我看到一個小朋友被救出來以后還向周圍的解放軍叔叔敬禮，是他教會了我要感恩；我看到一個大哥哥被救出后調皮地說要喝可樂，還說要冰的，他使我感受到了樂觀；我還看到一個大姐姐被埋在殘磚破瓦之下，還在看書堅持學習，她讓我看到了你們堅韌的精神……
謝謝你們，林浩和災區(qū)的小伙伴們。當我遇到困難想放棄的時候，我想起了你們；當我碰到挫折想退縮的時候，我想起了你們。是你們，教會了我要樂觀、堅強；是你們，使我懂得了要永不言棄。
同在一片藍天下，我們一起成長。地震已經過去兩個多月了，相信你們的堅強一定會讓你們從廢墟里站起來的，我們的愛也一定能讓你們早日重建家園，重返美麗的校園。真心的祝福你們：明天會更好！
慈溪市城區(qū)中心小學 五（6）班徐亦凝
20xx年8月9日
例文二：
尊敬的楊利偉、費俊龍、聶海勝叔叔：
你們好！
我是珠海市香洲一小的學生，從小我對那無邊無際的太空感到好奇，因此從我識字開始就喜歡了解關于宇宙太空的知識，每次增長一點知識我就會滔滔不絕地給爸爸媽媽講述。
每當我仰望天穹時，總會自言自語地說：“宇宙好美呀！哪天我們中國人也能去探索奧秘呢？”從那一刻起，我的心里就烙下您——楊利偉叔叔的名字，接著費俊龍、聶海勝叔叔你們的名字也深深地銘刻在我心中……我心里激動得無法用詞語形容，從嫦娥奔月的傳說到萬戶飛天的壯舉，中國人的飛天夢想終于成為了燦爛光輝的現(xiàn)實，我真為中國有你們這樣出色的航天員感到驕傲。我驕傲！因為中國人終于迎頭趕上來了；我驕傲！今天登上太空遨游的不再是蘇聯(lián)人，也不再是美國人，而是我們中國人；我驕傲！因為我身體里流淌著中國人的血液！
一陣狂喜之后，我的思緒又恢復了平靜，我開始思索著：你們經過了層層考驗，終于來到了神奇而又美麗的太空，你們是怎樣走向成功之路的？經過了多少艱辛，和歲月的磨練，才有今天這輝煌的成就？也許你們一言難盡，但我相信，一定是你們的理想，一定是你們的勇氣，一定是你們的毅力讓你們奮勇前進的，走向成功的，是嗎？
是的，回想過去，我也是因為有了自信和勇氣，才在鋼琴、繪畫、寫作、科技等方面取得了世界、亞洲、全國等許多大獎。我所取得的成績也表明了有理想、勇氣和毅力很重要，是嗎？
在靜靜的夜晚，我靠在窗臺上再次仰望夜空，想了很久，終于，我又感悟到了許多道理，我的心中更加明亮了。我要和你們一樣把自己的理想、勇氣和毅力用“神七”載上藍天！我會繼續(xù)努力，一直朝著我的理想前進！我的理想一定會實現(xiàn)的，你們說是嗎？
尊敬的航天英雄們，讓我們一起用理想、勇氣和毅力這三把“金鑰匙”打開成功之門吧！
一個充滿幻想的女孩：鄒可堯
20xx年10月
�。�1）自讀例文，想想小作者在信中分別寫了什么內容？
（2）交流。
（3）談談還有何收獲。
（了解書信的格式；以第一人稱寫，比自己年長的用“您”，比自己小的用“你”；稱呼和字里行間流露出對英雄的敬意。）
說明：
學生寫作文感到最困難的首先就是選擇合適的材料，然后就是寫些什么。這個環(huán)節(jié)，教師先讓學生交流搜集的關于英雄的資料，目的就是在幫助學生拓寬寫作的思路，讓學生能夠知道英雄存在于各個領域，英雄是不分年齡大小，不分職業(yè)的，這樣學生就可以選擇自己熟悉的敬仰的英雄來寫了。
學生寫這樣的作文極有可能結合找到的資料復述英雄的某個事跡，所以教師就及時地指導學生根據(jù)本次要求把重點內容寫具體。這樣學生寫的時候就會有明確的方向了，至少詳略能夠做到得當。再加上對例文的學習，學生更是有了借鑒的范文，除了能進一步明確要求外，對于一些細節(jié)問題也能留意到。
四、完成習作，交流修改
1、靜心思考，獨立選材。
2、練習寫稿，教師巡視指導。
3、互相交流，修改習作。
說明：
交流、評議乃至修改同樣是提高學生習作水平的重要步驟之一。讓學生課后自己修改文章會有很大的困難，讓學生把作文放到課后去寫，學生說不定就會忘了要求，當堂完成是最好的方法。它既可以讓學生認真地寫，又可以限制學生寫作的時間，當然教師也可以根據(jù)教學時間，有選擇地讓學生寫一個片段，而不必完成整篇作文。學生之間的互相交流就是一個互相學習的過程，也是取長補短的過程。建議這個環(huán)節(jié)教師要舍得花點時間，這樣堅持訓練收到的效果會事半功倍的。
一封信的作文 篇4
親愛的阿姨：
您好！
算起來咱們好長時間沒見了。我非常非常想念你，總是在夢中夢到你我真想去看你。
今天老師讓我們寫信我第一個想到的就是你。
阿姨上次見到您，您無微不至的照顧，使我倍感親切，。雖然我只與您相處了幾天，但我覺的您是一個非常有愛心的'人，我要向您學習，做一個關心別人愛護別人的人。記得那天晚上，我睡不著覺便翻來覆去的。您見給阿姨的一封信我這個樣子，怕我掉下去，就搬來椅子放在床邊 ，又拿來水放在床頭柜上，一直到我進入甜蜜的夢鄉(xiāng)才肯離開。
阿姨，我現(xiàn)在已經五年級了，我們的校園生活既緊張又愉快。我最喜歡上英語課了，因為現(xiàn)在我們的國家與其他國家交往越來越多。我要學好英語，以便將來為社會為國家服務。
阿姨，我一定會加倍努力，刻苦學習取得優(yōu)異的成績。
祝您身體健康工作順利。
11月3日
一封信的作文 篇5
親愛的媽媽：
您好!
“三八”婦女節(jié)快到了。我首先祝您節(jié)日快樂!今天，我要通過這封信來感謝您。
我要感謝您關心我的身體健康。記得有一次我發(fā)燒了，您一會兒給我喝水，一會兒為我物理降溫，還一邊忙著幫我按摩減輕痛苦，忙得團團轉。我問您，“媽媽，您這么辛苦，為什么不給我打針吃藥簡單點呢?”您擦擦汗水說道，“打針吃藥雖然表面上好得快，但副作用很大，對你身體有傷害，咱能不用就不用，媽累點沒關系�！睘榱撕逦叶嗪人�告訴我說，“發(fā)燒就是白細胞和病菌大戰(zhàn)的結果，白細胞就像東吳水軍擅長水戰(zhàn)，你喝水越多他們作戰(zhàn)就越勇猛……”我津津有味地聽著，不知不覺就喝了幾大杯水。在您無微不至的照顧下，我終于退燒了。同時，為了讓我增強體質，您還督促我每天晨練，跑步、跳繩;如果天氣不好，我們的“家庭仰臥起坐爭霸賽”就開始了，目前的成績我可是霸主呢!
您不但關心我的身體，也很關心我的`學習。一開始寫作文的時候，我愁眉苦臉地看著題目無計可施。您告訴我，其實寫作文很簡單，怎么想的記下來就可以了，不信咱們就試試?接著就開始啟發(fā)我，先讓我構思，列出簡單的提綱之后，再讓我說一遍，最后寫下來。寫完之后，我不得不承認這招兒還真靈!以后的作文我都是這樣寫，經常得到老師的好評。
媽媽，還要感謝您很信任我，經常讓我策劃家庭活動，比如，前年的家庭“六一聯(lián)歡會”，去年我的生日Party，今年的“家庭新年晚會”等等，都是我這個“小梁導”一手策劃的，次次精彩(當然也少不了全家人的支持和幫助)。從這些活動中，我學到不少東西，也對自己更有信心了。
【一封信的作文】相關文章：
一封信作文：給弟弟的一封信08-10
一封信作文_給同學的一封信09-08
一封信作文10-06
一封信的作文09-07
一封信作文09-13
[精選]一封信的作文10-28
【經典】一封信作文10-08
一封信的作文【精選】11-18
（精選）一封信的作文11-21
一封信作文(經典)07-31