小學二年級語文教學工作計劃 -計劃

時間：2024-09-25 00:39:57 計劃我要投稿

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一、指導思想：
　　以第三次全國教育工作會議精神，加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，推動實驗教材的實施，大力推進素質(zhì)教育，

小學二年級語文教學工作計劃

。
　　二、教材分析：
　　本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
　　三、新課程理念：
　　九年義務(wù)教育小學語文課程的基本理念（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)。面向全體學生；為學生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)；全面提高，語文素養(yǎng)（知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀，三個維度目標的綜合）。（二）正確把握語文教育的特點。豐富的人文內(nèi)涵，熏陶感染作用，學生的獨特體驗；實踐性，
　　以實踐能力為培養(yǎng)目標，以語文實踐為培養(yǎng)途徑；母語教育，學習資源，實踐機會，感性把握能力；漢語言文字特點對語文教育的影響，起始階段的教育過程和方法，語感，整體把握。（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。注意學生身心發(fā)展的特點，兒童學習語文特點，個體差異與學習需求；激發(fā)學生的學習興趣、好奇心、求知欲和進取精神；培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神；鼓勵想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程. 綜合：溝通學科間的聯(lián)系、語文與生活的聯(lián)系；實踐：積極開發(fā)和利用課程資源，課內(nèi)外學用結(jié)合；創(chuàng)新：吸收新思路新觀念，運用新技術(shù)新方法；適應(yīng)：滿足不同地區(qū)、不同學校和不同學生的需求；
　　四、學生情況分析：
　　二年級十二班共有學生69人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大，在書寫、學習品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
　　五、輔導安排：
　　本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：
　　1.學習計劃的輔
　　導.2.預習方法的輔導.3.聽課方法的輔導.4.復習方法的輔導.5.寫作業(yè)方法的輔導.
　　六、本學期教學工作的目的要求：
　　教學內(nèi)容方面：
　　1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，

計劃

《小學二年級語文教學工作計劃》(http://m.emoneyp.cn)。
　　2、認識450個漢字,會寫350個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
　　3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
　　4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
　　5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
　　6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
　　7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
　　9、對寫話有興趣，能把看到的、
　　想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
　　學習習慣方面：
　　培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
　　七、教材的重點和難點分析：
　　本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
　　八、質(zhì)量目標：
　　本學期將合格率達到100%優(yōu)秀率達到98%
　　九、教學措施：
　�。薄⒓訌姌I(yè)務(wù)、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。
　�。�、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。
　�。场⒓訌姸嗝襟w教學，培養(yǎng)學生的學習興趣。
　�。�、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫，認真看書的習慣。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。
　�。怠⒓訌娕c生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

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